บทที่ 28: โรงเรียนนายร้อยหลวงแห่งมาดริด

หลังจากเสร็จสิ้นพระราชพิธีบรมราชาภิเษก คาร์ลอสก็กำลังเผชิญกับอาการปวดหัวอย่างหนัก

หากสเปนต้องการบรรลุการฟื้นฟูชาติให้กลับมายิ่งใหญ่ ก็จำเป็นต้องมีบุคลากรผู้มีความสามารถจำนวนมากมาช่วยกันขับเคลื่อนการพัฒนาในทุกแวดวงของประเทศ

ทว่าสำหรับสเปนที่มีอัตราการไม่รู้หนังสือสูงถึงเจ็ดสิบเปอร์เซ็นต์ สิ่งที่ขาดแคลนมากที่สุดในเวลานี้ก็คือบุคลากร โดยเฉพาะอย่างยิ่งบุคลากรคุณภาพสูงที่ผ่านการฝึกอบรมจากมหาวิทยาลัยอย่างเป็นระบบ

เมื่อลองคิดดูแล้ว สเปนมีประวัติศาสตร์การก่อตั้งมหาวิทยาลัยที่ยาวนานมาก

มหาวิทยาลัยที่เก่าแก่ที่สุดอย่างมหาวิทยาลัยซาลามังกา ก่อตั้งขึ้นในปี 1218 ซึ่งก็คือเมื่อ 651 ปีก่อน นอกเหนือจากนั้นยังมีมหาวิทยาลัยอีกหลายแห่งที่ก่อตั้งมานานนับร้อยปี ซึ่งถือว่าดีกว่าประเทศในยุโรปหลายแห่งที่แทบจะไม่มีมหาวิทยาลัยอย่างเป็นทางการเลยด้วยซ้ำ

แต่ปัญหามันก็อยู่ตรงนี้นี่เอง

แม้จะครอบครองมหาวิทยาลัยที่มีประวัติศาสตร์ยาวนานมากมาย ทว่าระดับความสำคัญที่สเปนมอบให้กับการปั้นบุคลากรระดับมหาวิทยาลัย กลับด้อยกว่ามหาอำนาจอย่างอังกฤษ ฝรั่งเศส เยอรมนี อิตาลี และออสเตรียอยู่มาก

ในอดีต รัฐบาลสเปนยอมผลาญงบประมาณแผ่นดินประจำปีไปกับเรื่องไร้ประโยชน์ มากกว่าที่จะนำมาลงทุนด้านการศึกษาเพื่อส่งเสริมให้ชาวสเปนสมัครเข้าเรียนในมหาวิทยาลัยมากขึ้น

มหาวิทยาลัยและวิทยาลัยชั้นนำไม่ได้รับการสนับสนุนเงินทุนด้านการศึกษาที่เพียงพอ การปั้นบุคลากรคุณภาพสูงในสเปนจึงเรียกได้ว่าล้มเหลวไม่เป็นท่า

แม้แต่ในกองทัพบก ปัญหาการขาดแคลนบุคลากรก็กำลังส่งผลกระทบต่อสเปนอยู่ทุกขณะจิต

ก่อนหน้านี้ ในช่วงรัชสมัยของสมเด็จพระราชินีนาถอิซาเบล ตำแหน่งนายทหารระดับสูงในกองทัพสเปนส่วนใหญ่ถูกผูกขาดโดยพวกขุนนาง ทำให้เป็นเรื่องยากมากที่คนธรรมดาสามัญจะก้าวขึ้นเป็นนายทหารชั้นผู้ใหญ่ได้

แม้ว่ากองทัพบกในปัจจุบันจะแปรสภาพมาจากกองทัพปฏิวัติ ซึ่งช่วยขจัดปัญหานี้ไปได้ชั่วคราว ทว่าการไร้ซึ่งความสามารถในการผลิตนายทหารระดับกลางและระดับล่างมารองรับอย่างต่อเนื่อง ก็ยังคงเป็นปัญหาใหญ่หลวงอยู่ดี

ยิ่งไปกว่านั้น คาร์ลอสย่อมตระหนักดีในใจว่า ช่วงเวลานี้คือจุดเปลี่ยนผ่านครั้งสำคัญของการทหาร กลยุทธ์ทหารราบจัดรูปขบวนแถวหน้ากระดานที่เคยสร้างความเกรงขามไปทั่วยุโรปในยุคของนโปเลียน บัดนี้ได้กลายเป็นเพียงกลยุทธ์เข้าแถวรอรับกระสุนไปเสียแล้ว

แม้ว่าแสนยานุภาพโดยรวมของฝรั่งเศสในสงครามฝรั่งเศส-ปรัสเซียจะเหนือกว่าปรัสเซีย แต่การพึ่งพาเพียงกองทหารราบแถวหน้ากระดานจำนวนมหาศาลที่นโปเลียนที่สามก่อตั้งขึ้นโดยเลียนแบบนโปเลียนผู้เป็นเสด็จลุง ก็เป็นตัวกำหนดแล้วว่าฝรั่งเศสจะต้องเผชิญกับความยากลำบากอย่างสาหัสในสงครามครั้งนี้

ด้วยเหตุนี้ คาร์ลอสจึงไม่เพียงต้องการขยายขนาดของโรงเรียนนายร้อยหลวงเท่านั้น แต่ยังต้องการศึกษาแนวคิดและระบบอันยอดเยี่ยมเกี่ยวกับกองทัพบกจากชาวเยอรมัน ซึ่งจะก้าวขึ้นเป็นกองทัพบกอันดับหนึ่งของโลกในอนาคต เพื่อสร้างกองทัพและระบบการฝึกอบรมนายทหารที่แข็งแกร่งยิ่งขึ้นให้แก่สเปน

แน่นอนว่าฝรั่งเศสยังไม่ได้อ่อนแอลงอย่างสิ้นเชิง และสเปนที่ลอกเลียนแบบปรัสเซียมาอย่างเต็มตัว ก็ย่อมกลายเป็นภัยคุกคามอันใหญ่หลวงต่อชาวฝรั่งเศสเช่นกัน

สำหรับสเปนในปัจจุบัน การมีเรื่องปวดหัวน้อยลงย่อมดีกว่ามีเรื่องเพิ่มขึ้นอย่างแน่นอน ในขณะที่โรงเรียนนายร้อยแห่งใหม่จะเรียนรู้ระบบและแนวคิดบางส่วนจากกองทัพปรัสเซีย มันก็จะซึมซับแนวคิดบางส่วนจากกองทัพฝรั่งเศสมาด้วย เพื่อหลอมรวมจุดแข็งของทั้งกองทัพเยอรมนีและฝรั่งเศสเข้าด้วยกัน

หลังจากที่คาร์ลอสเสนอแนวคิดเรื่องการให้ความสำคัญกับการพัฒนามหาวิทยาลัยต่อปริโม ปริโมก็ตอบตกลงอย่างง่ายดาย พร้อมทั้งกล่าวว่ารัฐบาลสเปนจะจัดเตรียมงบประมาณเพิ่มเติมให้แก่กระทรวงศึกษาธิการในปีใหม่นี้

คาร์ลอสจึงฉวยโอกาสนี้ใช้เงินทุนสามล้านเปเซตา เพื่อขอรับกรรมสิทธิ์การดูแลโรงเรียนนายร้อยหลวงมาจากรัฐบาล

ปริโมย่อมเข้าใจถึงความสำคัญของโรงเรียนนายร้อยเป็นอย่างดี แต่สำหรับเขาในเวลานี้ การมอบกรรมสิทธิ์ดูแลโรงเรียนนายร้อยให้แก่คาร์ลอสย่อมเป็นผลดีกว่า ในขณะที่ตัวเขาเองจะทุ่มเทพลังงานทั้งหมดไปกับการปฏิรูปสเปน

แม้ว่าสิ่งนี้อาจเป็นการเปิดทางให้คาร์ลอสสามารถแทรกซึมอิทธิพลของตนเข้าสู่กองทัพ ผ่านบรรดานายทหารที่ถูกปลุกปั้นโดยโรงเรียนนายร้อย แต่นั่นก็ต้องรอไปอีกหลายปีหรืออาจจะมากกว่าหนึ่งทศวรรษให้หลัง

เมื่อถึงเวลานั้น ปริโมก็คงจะอยู่ในวัยชราอายุล่วงเลยกว่าหกสิบปีแล้ว และเขาจะยังสามารถดำรงตำแหน่งนายกรัฐมนตรีแห่งสเปนต่อไปได้หรือไม่นั้น ก็ยังเป็นที่น่าสงสัย

และด้วยความที่ตอนนี้เขาก็มีอายุถึงห้าสิบห้าปีแล้ว การบรรลุเป้าหมายในการฟื้นฟูสเปนในเวลานี้จึงเป็นเพียงความปรารถนาเดียวของปริโม เรื่องการแก่งแย่งชิงดีชิงเด่นในอำนาจใดๆ ล้วนไม่มีความสำคัญต่อเขาอีกต่อไป

หลังจากได้รับกรรมสิทธิ์ในการดูแลโรงเรียนนายร้อยหลวง คาร์ลอสก็ทรงอารมณ์ดีเป็นอย่างยิ่ง และท่าทีที่พระองค์ทรงมีต่อปริโมก็แปรเปลี่ยนจากความสุภาพตามมารยาทในตอนแรก กลายเป็นความเคารพยกย่องอย่างแท้จริง

ไม่ว่าหน้าประวัติศาสตร์จะประเมินคุณค่าของปริโมไว้เช่นไร ทว่าปริโมในปัจจุบันก็คือวีรบุรุษเฉกเช่นเดียวกับการิบัลดีในสายตาของคาร์ลอสอย่างแท้จริง

นับเป็นเกียรติของอิตาลีที่สามารถให้กำเนิดการิบัลดี และก็นับเป็นเกียรติของสเปนเช่นกันที่สามารถให้กำเนิดปริโม

ข้อแตกต่างเพียงอย่างเดียวคือ การิบัลดีถูกมองด้วยความหวาดระแวงจากรัฐบาลและกษัตริย์อิตาลี เนื่องจากประวัติการสนับสนุนระบอบสาธารณรัฐของเขา ในขณะที่ปริโม ด้วยความที่เขาสนับสนุนระบอบกษัตริย์และสนับสนุนให้คาร์ลอสขึ้นเป็นกษัตริย์แห่งสเปน จึงได้รับความไว้วางใจและการสนับสนุนอย่างเต็มที่จากคาร์ลอส

ด้วยอารมณ์ที่เบิกบาน คาร์ลอสจึงร่วมสนทนากับปริโม ผู้ซึ่งมาจากครอบครัวทหาร อย่างออกรสเกี่ยวกับแนวทางการพัฒนาโรงเรียนทหารของสเปนในอนาคต และยังได้เชิญปริโมให้มาดำรงตำแหน่งรองผู้อำนวยการกิตติมศักดิ์ของโรงเรียนนายร้อยหลวงอีกด้วย

คาร์ลอสเองก็จะทรงดำรงตำแหน่งผู้อำนวยการกิตติมศักดิ์ของโรงเรียนนายร้อยหลวง เพื่อให้ผู้สำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนนายร้อยทุกคนตระหนักดีว่า ผู้ใดกันแน่ที่เป็นคนฟูมฟักปั้นให้พวกเขาเติบโตขึ้นเป็นนายทหาร

เมื่อพิจารณาถึงความต้องการบุคลากรนายทหารที่แตกต่างกันของกองทัพบกสเปน โรงเรียนนายร้อยหลวงจึงถูกแบ่งออกเป็นสองส่วน

วิทยาเขตหลักของโรงเรียนนายร้อยหลวงจะยังคงตั้งอยู่ในกรุงมาดริด โดยมีหน้าที่ผลิตนายทหารชั้นผู้น้อยที่ยอดเยี่ยมให้แก่สเปน แหล่งที่มาของนักเรียนทหารสำหรับวิทยาเขตหลักจะมาจากสองส่วนด้วยกัน ส่วนแรกคือนักเรียนจากภาคประชาชนชาวสเปนที่เต็มใจจะสมัครเข้าเรียนในโรงเรียนนายร้อย และอีกส่วนคือพลทหารดีเด่นที่ได้รับการคัดเลือกมาจากภายในกองทัพบกสเปนเอง

ส่วนที่สองหลังจากการแบ่งแยก คือการก่อตั้งโรงเรียนนายร้อยแห่งใหม่ในเมืองซาราโกซา แคว้นอารากอน โดยมีชื่อเต็มว่า โรงเรียนนายร้อยหลวง วิทยาเขตซาราโกซา

จุดประสงค์ของโรงเรียนนายร้อยหลวง วิทยาเขตซาราโกซา คือการผลิตนายทหารระดับสูงให้แก่สเปน และอาจเรียกได้ว่าเป็นแหล่งบ่มเพาะนายพลแห่งสเปนเลยก็ว่าได้

ด้วยเป้าหมายที่แตกต่างกัน โรงเรียนทหารทั้งสองแห่งจะเดินหน้าผลิตกำลังพลหลักและนายทหารระดับล่างที่ยอดเยี่ยมให้แก่สเปนอย่างต่อเนื่อง เพื่อให้กองทัพบกสเปนสามารถรักษาประสิทธิภาพการรบอันเป็นเลิศและมีแนวคิดการทำศึกที่ยืดหยุ่น จนก้าวขึ้นเป็นกองทัพบกชั้นแนวหน้าในกลุ่มประเทศยุโรป

ในขณะที่กำลังปลุกปั้นนายทหารชาวสเปน คาร์ลอสก็สามารถบ่มเพาะให้บรรดานายทหารเหล่านี้มีความจงรักภักดีต่อพระองค์อย่างสูงสุดไปพร้อมกัน

เพราะท้ายที่สุดแล้ว ในฐานะกษัตริย์แห่งสเปน คาร์ลอสก็คือผู้บัญชาการและผู้นำของกองทัพบกสเปนในทางนิตินัย

ในอนาคต บทเรียนแรกของการปฐมนิเทศเข้าศึกษาที่โรงเรียนนายร้อยหลวงแห่งมาดริด และโรงเรียนนายร้อยหลวง วิทยาเขตซาราโกซา ก็คือความจงรักภักดีต่อองค์กษัตริย์และประเทศชาติ

ด้วยการพึ่งพานายทหารเหล่านี้ที่ผ่านการหล่อหลอมด้วยอุดมการณ์แห่งความจงรักภักดีต่อสถาบันกษัตริย์และลัทธิรักชาติ คาร์ลอสก็จะสามารถแผ่ขยายอิทธิพลของพระองค์เข้าไปในกองทัพบกสเปนในอนาคตได้อย่างทรงพลังยิ่งขึ้น

หากอุดมการณ์ความจงรักภักดีต่อสถาบันกษัตริย์และความรักชาติ ถูกสอดแทรกเข้าไปในการศึกษาของชาวสเปนตั้งแต่เด็กจนโต มันก็จะสร้างวงจรที่สมบูรณ์แบบ ซึ่งช่วยเพิ่มพูนความจงรักภักดีของชาวสเปนทุกคนที่มีต่อระบอบกษัตริย์และต่อตัวคาร์ลอสได้

นี่คือเป้าหมายสูงสุดที่คาร์ลอสทรงมีต่อระบบการศึกษาของสเปน มีเพียงการปลูกฝังและซึมซับผ่านการหล่อหลอมตั้งแต่ยังเยาว์วัยจนเติบใหญ่เท่านั้น ที่จะทำให้ชาวสเปนยอมรับในระบอบกษัตริย์จากก้นบึ้งของหัวใจ และมีความจงรักภักดีอย่างบ้าคลั่งต่อคาร์ลอสอย่างแท้จริง

เนื่องด้วยพระองค์ทรงเคยได้รับการศึกษาจากโรงเรียนนายร้อยหลวงตูรินมาแล้ว คาร์ลอสจึงทรงมีความคุ้นเคยกับกระบวนการต่างๆ ของโรงเรียนทหารเป็นอย่างดี

หลังจากทุ่มเม็ดเงินลงทุนกว่าหนึ่งล้านเปเซตาให้แก่โรงเรียนนายร้อยหลวงแห่งมาดริด โรงเรียนนายร้อยหลวงก็ได้รับการขยายขนาดในเวลาไม่นาน และได้ดำเนินการเปิดรับสมัครครั้งใหญ่ หลังจากผ่านการคัดกรองเบื้องต้นทั้งจากภายในกองทัพสเปนและจากภาคประชาชน