บทที่ 24 ความสำเร็จของคาถาแปลงร่าง

บทที่ 24 ความสำเร็จของคาถาแปลงร่าง

หลังจากจบภาคทฤษฎี อาจารย์ซานาดะ โทโมฮิสะก็ก้าวลงจากแท่นบรรยายเพื่อมาสาธิตคาถาพื้นฐานสามอย่างด้วยตัวเอง

“นี่คือวิชาคาถาแปลงร่าง ทุกคนดูให้ดีนะ!” อาจารย์ซานาดะประสานอินมะแม และนักเรียนก็สัมผัสได้ลางๆ ถึงการไหลเวียนของจักระภายในร่างกายของเขา

“ปุ้ง!” พร้อมกับควันจางๆ อาจารย์ซานาดะได้แปลงร่างกลายเป็นท่านโฮคาเงะรุ่นที่สามในแบบที่ทุกคนจดจำได้ หลังจากนั้นเขาก็สาธิตคาถาแยกร่างและคาถาสลับร่างให้ทุกคนดูตามลำดับ

หลังจากการสาธิตจบลง เมื่อนักเรียนที่ตื่นเต้นเริ่มสงบลงบ้างแล้ว อาจารย์ซานาดะจึงกล่าวเสริมว่า “อย่าคิดว่าครูทำดูเหมือนง่ายแล้วมันจะง่ายนะ มันมีเทคนิคการใช้จักระและการประสานอินที่ต้องทำงานสอดคล้องกัน ครูเชื่อว่าทุกคนจำอินทั้งสิบสองแบบได้แม่นยำแล้ว ตอนนี้ครูจะบอกหลักการทำงานของวิชานินจาให้ฟัง”

“เราลองยกตัวอย่างคาถาแยกร่าง เพราะมันต้องใช้อินสามแบบ”

“กระบวนการคือ ก่อนที่จะใช้วิชานินจา เราต้องรีดเร้นจักระออกมาด้วยวิชารีดเร้นจักระ จากนั้นก็ประสานอินมะแม ในขณะเดียวกันจักระภายในร่างกายก็ต้องไหลเวียนให้สอดคล้องกับอินนี้ เดี๋ยวครูจะบอกวิธีการไหลเวียนที่เฉพาะเจาะจงให้อีกที”

“อินมะเส็งและอินขาลที่ตามมาก็ใช้กระบวนการเดียวกัน ตรงนี้ต้องตั้งใจฟังให้ดี ถ้าวงจรจักระสำหรับอินมะแมยังไม่สมบูรณ์ เธอจะข้ามไปประสานอินต่อไปไม่ได้ ไม่งั้นวิชานินจาจะล้มเหลวทันที”

“เมื่อประสานอินครบทั้งสามแบบ และการไหลเวียนของจักระที่สอดคล้องกับอินแต่ละตัวเสร็จสมบูรณ์ เมื่อปลดปล่อยจักระออกมา คาถาแยกร่างก็จะแสดงผลสำเร็จ”

หลังจากคำอธิบายอันละเอียดของอาจารย์ซานาดะ โทโมฮิสะ ในที่สุดชูอิจิก็เข้าใจหลักการทำงานของวิชานินจา

พูดง่ายๆ ก็คือ การประสานอินไปพร้อมกับการควบคุมการไหลเวียนของจักระที่สอดคล้องกัน คือการกลั่นกรองและกระตุ้นคุณลักษณะบางอย่างของจักระ แล้วนำคุณลักษณะหลายๆ อย่างมารวมกัน

วิชานินจาที่แตกต่างกันอาจให้ผลลัพธ์ต่างกันแม้จะใช้อินเดียวกัน วิธีการไหลเวียนจักระเฉพาะตัวที่ประสานไปกับอินนี่แหละคือเคล็ดลับในการเรียนรู้วิชานินจา

ไม่อย่างนั้น ถ้าคนเราเรียนรู้วิชานินจาได้เพียงแค่มองดูการประสานอิน วิชานินจาก็คงไม่มีทางเป็นความลับได้เลย

ดังนั้นในต้นฉบับ คาคาชิถึงสามารถก๊อปปี้วิชานินจาของคนอื่นได้ เพราะเนตรวงแหวนของเขามองเห็นเส้นทางการไหลเวียนจักระของคู่ต่อสู้ และเมื่อบวกกับความเชี่ยวชาญในการแปลงคุณสมบัติธาตุที่สอดคล้องกัน เขาจึงสามารถเลียนแบบวิชานั้นได้สำเร็จ

ยกตัวอย่างอุจิวะ อิทาจิ กับคาถาไฟลูกบอลเพลิงยักษ์ เขาประสานอินหกแบบภายในเวลาไม่ถึงหนึ่งวินาที และในเวลาเดียวกัน จักระก็ไหลเวียนไปทั่วร่างกายในหกรอบวงจรที่แตกต่างกัน อินแต่ละตัวและวงจรจักระแต่ละรอบต้องสอดคล้องกันอย่างสมบูรณ์แบบ แล้วคาถาไฟลูกบอลเพลิงยักษ์ถึงจะถูกปลดปล่อยออกมาได้

ดังนั้น โดยธรรมชาติแล้ว ความเร็วในการประสานอินไม่ได้เกี่ยวกับความเร็วมือ แต่เป็นการแสดงออกถึงความสามารถในการควบคุมจักระต่างหาก

รวมถึงนินจาระดับสูงที่สามารถลดทอนจำนวนอินในช่วงหลัง หรือแม้แต่อัจฉริยะไม่กี่คนที่สามารถประสานอินด้วยมือเดียวได้ นั่นเป็นเพราะความสามารถในการควบคุมจักระของพวกเขาเหนือกว่าคนทั่วไปมาก

หลังจากเข้าใจหลักการของวิชานินจาแล้ว ชูอิจิก็รู้เหตุผลว่าทำไมโรงเรียนนินจาถึงกำหนดให้นักเรียนเชี่ยวชาญแค่คาถาพื้นฐานสามอย่างภายในเวลาไม่กี่ปี

นักเรียนส่วนใหญ่ต้องใช้เวลานานในการฝึกฝนการไหลเวียนจักระนี้ ยังไม่นับรวมเรื่องที่เด็กๆ มีจักระน้อยมาก ทำให้ปริมาณการฝึกฝนในแต่ละวันมีจำกัด

ในทำนองเดียวกัน หากเชี่ยวชาญคาถาพื้นฐานสามอย่างจนแม่นยำแล้ว การเรียนรู้วิชานินจาระดับสูงในอนาคตก็จะใช้เวลาน้อยลง นี่เป็นการเน้นย้ำถึงความสำคัญของพื้นฐาน

หลังจากอธิบายรายละเอียดเหล่านี้แล้ว อาจารย์ซานาดะตัดสินใจเริ่มสอนวิชานินจาด้วยคาถาแปลงร่าง เพราะมันใช้อินแค่อันเดียว ทำให้ทุกคนเริ่มต้นได้ง่าย

ชูอิจิตั้งใจฟังเป็นอย่างมาก กระบวนการเป็นไปตามที่ครูอธิบายเป๊ะๆ คือเริ่มจากรีดเร้นจักระ แล้วประสานอิน ในขณะเดียวกันก็ควบคุมจักระให้ไหลผ่านจุดชีพจรเฉพาะในร่างกาย และสุดท้ายก็ปลดปล่อยมันออกมาเพื่อทำวิชาให้สำเร็จ

ในระหว่างคาบเรียน อาจารย์ซานาดะยังไม่ได้ให้นักเรียนเริ่มฝึกปฏิบัติ แต่เน้นให้จดจำเส้นทางการไหลเวียนจักระ และแจ้งปริมาณการฝึกที่เหมาะสมสำหรับนักเรียนวัยนี้

“พวกเธอยังเด็กกันอยู่ ดังนั้นทุกคนตั้งใจฟังเรื่องสำคัญนี้ให้ดี”

“พลังกายและพลังทางจิตวิญญาณของทุกคนย่อมไม่เท่ากันเป๊ะๆ แต่ก็คงไม่ต่างกันมาก สิ่งที่พวกเธอต้องทำเมื่อกลับถึงบ้านคือฝึกรีดเร้นจักระก่อน ไม่ใช่เริ่มฝึกวิชานินจาทันที”

“เมื่อพลังกายไม่เพียงพอ เธอจะค่อยๆ รู้สึกว่าร่างกายหมดแรง เมื่อพลังทางจิตวิญญาณไม่เพียงพอ เธอจะเริ่มขาดสมาธิ เมื่อเธอรีดเร้นจักระแล้วมีอาการอย่างใดอย่างหนึ่งข้างต้น ให้หยุดทันที ปริมาณจักระสูงสุดที่เธอใช้ได้ต่อวันคือเท่าที่เธอสกัดออกมาได้นั่นแหละ”

“และครูแนะนำว่าในอนาคต หลังจากใช้ไป 60% ของปริมาณนั้นแล้ว ควรหยุดฝึก เพราะพวกเธอต้องเก็บพลังกายไว้สำหรับการเจริญเติบโต ถ้าใครไม่ฟังครู แล้วโตขึ้นตัวเตี้ยม่อต้อ อย่ามาโทษว่าครูไม่เตือนนะ”

แน่นอนว่าประเด็นเรื่องตัวเตี้ยดึงสติเด็กๆ ที่กำลังตื่นเต้นให้กลับมาได้ทันที เมื่อรู้ว่าขีดจำกัดการฝึกต่อวันมีจำกัด ทุกคนจึงอดใจรอที่จะกลับไปฝึกที่บ้าน

หลังเลิกเรียนตอนบ่าย วันนี้นักเรียนดูตื่นเต้นเป็นพิเศษ แม้แต่อิชิคาว่า จูก็เพียงแค่บอกลาชูอิจิแล้วรีบวิ่งกลับบ้านทันที ชูอิจิได้แต่ทอดถอนใจว่าความอยากรู้อยากเห็นของเด็กๆ นี่มันช่างรุนแรงจริงๆ

เมื่อกลับถึงบ้านและกินข้าวเย็นเสร็จ ชูอิจิก็ไปยืนกลางห้อง เริ่มทบทวนรายละเอียดของคาถาแปลงร่างที่ครูสอนอย่างตั้งใจ โดยจำลองกระบวนการใช้จักระในหัว

เมื่อเตรียมตัวพร้อมแล้ว ชูอิจิประสานมือทำอินมะแม ด้วยทักษะการรีดเร้นที่เชี่ยวชาญ เขาจึงสกัดจักระออกมาได้อย่างรวดเร็ว จากนั้นก็หมุนเวียนมันตามเส้นทางที่ครูบอก

เนื่องจากทักษะทั้งสามของระบบถูกอัปเกรดไปแล้ว การตอบสนองและความคิดของเขาจึงเหนือกว่าคนทั่วไปมาก การควบคุมจักระนี้จึงรู้สึกง่ายดาย เขารีบทำวงจรสำหรับอินนี้ให้เสร็จ แล้วปลดปล่อยจักระไปทั่วทุกส่วนของร่างกาย

“ปุ้ง!” เขานึกภาพของอิชิคาว่า จูในหัว และทำวิชานินจานี้ได้สำเร็จ

เขาเดินไปที่กระจกบานเล็กบนโต๊ะเพื่อดูรูปลักษณ์ปัจจุบันของตัวเอง มันเหมือนอิชิคาว่า จูถึง 80% มีเพียงจมูกและตาที่ดูเพี้ยนไปนิดหน่อย

เมื่อจักระที่ใช้คงสภาพคาถาแปลงร่างหมดลง ก็มีเสียงดังเบาๆ พร้อมกับควันเล็กน้อย แล้วเขาก็กลับคืนสู่ร่างเดิม

“วิชานินจานี่มันน่าสนใจจริงๆ!” ชูอิจิลืมท่าทีที่เคยเยาะเย้ยเด็กคนอื่นไปเสียสนิท ราวกับว่าเขาเพิ่งค้นพบโลกใบใหม่

หลังจากทำวิชาสำเร็จ ชูอิจิไม่ได้รีบร้อนทำครั้งที่สองทันที แต่เลือกที่จะจดจำความรู้สึกทางร่างกายตอนใช้วิชาเอาไว้ก่อน

ก่อนจะร่ายคาถาครั้งที่สอง เขาตั้งใจนึกถึงทุกรายละเอียดของอิชิคาว่า จู โดยเฉพาะตำแหน่งของเครื่องหน้า หลังจากเตรียมพร้อมแล้ว เขาก็ปลดปล่อยคาถาอีกครั้ง

“ปุ้ง!” หลังจากร่ายครั้งนี้ เขามองกระจกอีกรอบ “ตอนนี้เหมือนมาก เหมือนเกิน 95% แล้ว”

จากนั้นเขาก็เริ่มลองแปลงร่างเป็นยูฮิ คุเรไน, คาคาชิ และคนอื่นๆ เมื่อเขาลองแปลงเป็นอาจารย์ซานาดะ โทโมฮิสะ เขาพบว่ามีความแตกต่างเรื่องส่วนสูงอย่างมาก และต้องลองปรับจูนถึงสองรอบกว่าจะดูแนบเนียน

“ดูเหมือนว่านารูโตะกับโคโนฮะมารุคงจะศึกษานิตยสารสาวสวยมาอย่างลึกซึ้งแน่ๆ ถึงได้แปลงร่างออกมาได้สมจริงขนาดนั้น” ชูอิจิคิดขำๆ ในใจพร้อมกับรอยยิ้มเจ้าเล่ห์