ตอนที่ 1 เจตจำนงแห่งไฟ? เจตจำนงจอมปลอม!

“ไม่เคยคิดเลยว่าหลังจากเรียนจบจากมหาวิทยาลัยครุศาสตร์ แทนที่จะได้เป็นครู กลับต้องมาเกิดใหม่กลายเป็นครูแทนซะงั้น” มุทสึกิพึมพำกับตัวเองอย่างจนปัญญาหลังจากเรียบเรียงความทรงจำของตนเอง

เขารู้สึกว่าตัวเองมีสายสัมพันธ์ที่ไม่อาจตัดขาดได้กับคำว่า 'ครู' จริงๆ

สมัยมัธยมปลาย เขาเป็นหนึ่งในนักเรียนที่เก่งที่สุดในชั้นเรียนศิลปะ ทำให้เพื่อนร่วมชั้นหลายคนมักจะมาขอความช่วยเหลือจากเขาเรื่องปัญหาต่างๆ จนได้รับฉายาว่า 'ครูมุทสึกิ' จากนั้นเมื่อสมัครเข้ามหาวิทยาลัย เขาก็จบลงที่มหาวิทยาลัยครุศาสตร์ ตามคำแนะนำของครอบครัว เขาเลือกเรียนสาขาวิชาการสอน ซึ่งเป็นหนึ่งในสาขาที่แข็งแกร่งของโรงเรียน ระหว่างเรียนมหาวิทยาลัย เขาก็สอนพิเศษให้เพื่อนร่วมห้องและได้รับฉายาว่า 'ครูมุทสึกิ' อีกครั้ง

สิ่งที่ทำให้ทุกคนประหลาดใจคือ เมื่อเขาเรียนจบในที่สุด มุทสึกิกลับขัดขืนเล็กน้อยและสอบเข้ารับราชการโดยตรง โดยเลือกที่จะไม่เป็นครู

สิ่งที่เขาไม่เคยคาดคิดก็คือ ในวันแรกของการทำงาน ทันทีที่เขาก้าวเข้าไปในสำนักงาน เขาก็เกิดใหม่ในวินาทีถัดมา กลายเป็นครูคนใหม่ที่เพิ่งเดินเข้ามาในสำนักงานของโรงเรียนนินจา

ชื่อของร่างปัจจุบันของเขาคือ ฮายาเตะ มุทสึกิ ชื่อของเขายังคงเป็นมุทสึกิ มีเพียงนามสกุลเท่านั้นที่แตกต่างออกไป

“เฮ้อ โลกนี้ไม่ใช่โลกที่ปลอดภัยเลย มีคนบ้ากับพวกโรคจิตที่หมกมุ่นอยู่เยอะเกินไป แถมแต่ละคนก็แข็งแกร่งมากด้วย” มุทสึกิถอนหายใจในใจ

เขาสังเกตสำนักงานไปเรื่อยๆ มันไม่ได้แตกต่างจากสำนักงานในโรงเรียนโลกก่อนของเขามากนัก แต่คุไนที่วางอยู่บนโต๊ะอย่างไม่ใส่ใจบอกเขาว่า ที่นี่ไม่ใช่ประเทศที่สงบสุขเหมือนในชาติที่แล้วของเขาอีกต่อไป

สิ่งที่ทำให้มุทสึกิรู้สึกหงุดหงิดยิ่งกว่าเดิมคือ เขาไม่ได้เป็นแค่ครู แต่เขายังเป็นนินจาของรากอีกด้วย!

ร่างเดิมของเขาเป็นเด็กกำพร้าที่ถูกรากเลี้ยงดูมาตั้งแต่ยังเล็ก เหตุผลที่เขามาเป็นครูโรงเรียนนินจาก็คือคำสั่งของดันโซ เพื่อสังเกตการณ์และบันทึกข้อมูลของนักเรียนโรงเรียนนินจา และจดบันทึกว่ามีอัจฉริยะปรากฏตัวขึ้นหรือไม่

“การอยู่ใต้บังคับบัญชาของดันโซไม่ใช่ที่ที่ดีเลย…”

ขณะที่มุทสึกิกำลังครุ่นคิดว่าจะเอาชีวิตรอดในโลกที่อันตรายนี้ได้อย่างไร ทันใดนั้นเสียงกลไกที่ไร้อารมณ์ก็ดังขึ้นในใจของเขา และแผงหน้าจอสีน้ำเงินโปร่งใสก็ปรากฏขึ้นต่อหน้าต่อตาของเขาทันที

【ระบบครูเปิดใช้งาน! ขอแสดงความยินดี คุณได้เป็นครูอย่างสมบูรณ์!】

【การสอนนักเรียนจะได้รับรางวัล ยิ่งนักเรียนมีความโดดเด่นมากเท่าไหร่ รางวัลก็จะยิ่งสูงขึ้นเท่านั้น】

【คุณสามารถรับนักเรียนที่โดดเด่นมาเป็นศิษย์เพื่อสอนแบบตัวต่อตัวได้ ครูจะได้รับรางวัลเมื่อความแข็งแกร่งของศิษย์เพิ่มขึ้น】

【ปล: การรับศิษย์ต้องได้รับความยินยอมจากทั้งสองฝ่าย ไม่อนุญาตให้รับศิษย์เพียงฝ่ายเดียว】

มุทสึกิตรวจสอบแผงสีน้ำเงิน ปัจจุบันมีเพียงสองตัวเลือก: หน้าต่างข้อมูลส่วนตัว และส่วนศิษย์-อาจารย์ มุทสึกิคลิกที่หน้าต่างข้อมูลส่วนตัว

【ชื่อ: ฮายาเตะ มุทสึกิ】

【อายุ: 18】

【จักระ: 4300】

【ทักษะ: คาถาสามรูปแบบพื้นฐาน, คาถาไฟ: ลูกไฟยักษ์, คาถาไฟ: เพลิงวิหคเพลิง, คาถาเคลื่อนย้ายพริบตา, วิชากระบวนท่ารูปแบบโคโนฮะ】

【ประเมิน: ระดับหัวกะทิในหมู่จูนิน, เป็นเศษกระสุนที่มีประโยชน์ขึ้นมาเล็กน้อยในสนามรบ】

หลังจากอ่านคำประเมินที่ค่อนข้างน่าท้อใจ มุทสึกิก็ปิดหน้าต่างข้อมูลส่วนตัวอย่างเงียบๆ และคลิกที่ตัวเลือกศิษย์-อาจารย์ มันว่างเปล่า น่าจะเป็นเพราะเขายังไม่มีศิษย์เลย

เมื่อเสียงกริ่งดังขึ้นเพื่อเริ่มชั้นเรียน มุทสึกิก็นึกขึ้นได้ว่าเขามีสอนก่อน เขาจึงเก็บของและมุ่งหน้าไปยังห้องเรียน

แม้ว่าเขาจะเป็นครูใหม่ แต่เนื่องจากในขณะนี้มีครูในโรงเรียนนินจาไม่มากนัก มุทสึกิจึงได้เป็นครูประจำชั้นด้วย โดยรับผิดชอบชั้นเรียนนักเรียนใหม่

มุทสึกิดูรายชื่อนักเรียนในชั้นและเห็นชื่อที่คุ้นเคยหลายชื่อ

มี มิทาราชิ อังโกะ, และยังมี ฮากาเนะ โคเท็ตซึ กับ คามิซึกิ อิซึโมะ, ผู้ดูแลประตูแห่งโคโนฮะในอนาคต

เมื่อเขาเห็นชื่อของ อุจิฮะ ชิซุย ดวงตาของมุทสึกิก็เปล่งประกายขึ้นมา นี่ไม่ใช่อัจฉริยะธรรมดาๆ

เนื่องจากครูจะได้รับรางวัลเมื่อความแข็งแกร่งของศิษย์เติบโตขึ้น ยิ่งศิษย์มีความสามารถมากเท่าไหร่ก็ยิ่งดีเท่านั้น

มุทสึกิปรับสีหน้าของตนเองก่อนที่จะเข้าไปในห้องเรียน โดยเดินเข้าไปพร้อมกับรอยยิ้มที่อบอุ่นราวกับดวงอาทิตย์

ห้องเรียนของโรงเรียนินจาได้รับการออกแบบมาค่อนข้างมีเอกลักษณ์ บางทีอาจเพื่อให้ง่ายต่อการมองเห็นของนักเรียนที่อยู่ด้านหลัง ความสูงของที่นั่งของนักเรียนจึงเพิ่มขึ้นทีละแถว สูงขึ้นไปเรื่อยๆ

การมาถึงของมุทสึกิทำให้ห้องเรียนที่ค่อนข้างเสียงดังเงียบลง

อย่างไรก็ตาม พวกเขาทุกคนเป็นเด็กอายุห้าหรือหกขวบที่เข้าโรงเรียนเป็นครั้งแรก ส่วนใหญ่ทั้งอยากรู้อยากเห็นและเกรงขามต่อการมีอยู่ของครูนินจา

แน่นอนว่ามีข้อยกเว้นอยู่บ้าง เช่น เด็กหญิงผมสีม่วงตัวเล็กๆ ที่มัดผมหางม้าเดี่ยวๆ นั่งอยู่แถวหน้า หลังจากที่มุทสึกิเข้ามา เธอก็พูดขึ้นอย่างกล้าหาญว่า:

“พี่ชายหล่อจังเลย! คุณคือครูของเราเหรอ?”

มุทสึกิยิ้มและพยักหน้าตอบ:

“ถูกต้องแล้วจ้ะ นักเรียนตัวน้อยคนสวย ต่อไปนี้ฉันคือครูประจำชั้นของพวกเธอ”

“คิๆ” เด็กหญิงผมสีม่วงตัวน้อยที่ถูกชมว่าสวยงาม รู้สึกได้ทันทีว่าครูชายผมสีทองคนนี้เป็นคนดี

นักเรียนคนอื่นๆ รู้สึกผ่อนคลายมากขึ้นเมื่อเห็นการปฏิสัมพันธ์ของพวกเขา แม้ว่านี่จะเป็นครั้งแรกที่พวกเขามาโรงเรียน แต่พวกเขาก็เคยได้ยินญาติที่เข้าเรียนบ่นว่าครูนั้นดุร้าย

มุทสึกิเดินไปที่แท่นบรรยายอย่างรวดเร็ว เขียนชื่อเต็มของเขาด้วยชอล์ก จากนั้นหันกลับมาและแนะนำตัวเองอย่างเป็นทางการ:

“ฉันชื่อ ฮายาเตะ มุทสึกิ ตั้งแต่วันนี้เป็นต้นไป ฉันจะเป็นครูของทุกคน ฝากเนื้อฝากตัวด้วยนะทุกคน”

“เย้! คุณครูคะ หนูชื่อ มิทาราชิ อังโกะ ค่ะ” เด็กหญิงผมสีม่วงเป็นคนแรกที่ตอบสนอง

เมื่ออังโกะเป็นผู้นำ คนอื่นๆ ก็ตอบรับมุทสึกิเช่นกัน และชิซุยก็ทำตาม

มุทสึกิสัมผัสได้ว่าระบบยังคงไม่ตอบสนองและรู้สึกผิดหวังเล็กน้อย เขาคิดว่าเขาสามารถรับชิซุยเป็นศิษย์ด้วยวิธีนี้ได้ เพราะมันนับเป็นการยอมรับครูคนหนึ่ง แต่การใช้ช่องโหว่ล้มเหลว

มุทสึกิไม่ได้แสดงอารมณ์ในใจออกมาบนใบหน้า หลังจากที่ทุกคนแนะนำตัวเองเสร็จแล้ว เขาก็กดมือลงเป็นสัญญาณให้ทุกคนเงียบลง

“ก่อนที่เราจะเริ่มบทเรียน ฉันอยากจะถามคำถามทุกคนหน่อย มีใครรู้บ้างว่าโคโนฮะเกิดขึ้นมาได้อย่างไร?”

ห้องเรียนเงียบกริบอีกครั้ง ทุกคนมองหน้ากัน ไม่แน่ใจว่าจะตอบอย่างไร

ชิซุยซึ่งได้รับการศึกษาจากตระกูลมาแล้ว รู้เรื่องนี้อยู่บ้าง แต่ด้วยความเป็นคนที่ไม่ชอบโอ้อวด เขาจึงไม่ตอบอย่างกระตือรือร้นเว้นแต่จะถูกเรียก

“คนสร้างขึ้นมาสิคะ” อังโกะคิดอยู่ครู่หนึ่งแล้วตอบ

“ถูกต้อง คนเป็นคนสร้างมันขึ้นมา อย่างไรก็ตาม สิ่งที่พวกเธอต้องรู้ก็คือใครกันแน่ที่สร้างโคโนฮะขึ้นมา และทำไมมันถึงถูกก่อตั้งขึ้น” มุทสึกิไม่ได้ปฏิเสธคำพูดของอังโกะ แต่พูดต่อจากที่เธอพูดค้างไว้

“ก่อนยุคของหมู่บ้านนินจาคือยุคสงครามระหว่างแคว้น ซึ่งเป็นช่วงเวลาแห่งความขัดแย้งอย่างต่อเนื่อง ในยุคนั้น แม้แต่เด็กในวัยเดียวกับพวกเธอก็อาจจะต้องจับอาวุธขึ้นมาต่อสู้ สงครามที่โหดร้ายสามารถปะทุขึ้นได้ทุกเมื่อ…”

ขณะที่เขาพูดถึงประวัติศาสตร์อันโหดร้ายนี้ เสียงของมุทสึกิก็ทุ้มลึกขึ้น นำเสนอความจริงอันโหดร้ายของยุคสงครามระหว่างแคว้นให้กับนักเรียนโดยตรง

อาจเป็นเพราะเด็กๆ ในโลกนินจาเติบโตเร็วกว่าปกติ หรืออาจเป็นเพราะที่นี่คือโคโนฮะ เด็กหลายคนรู้สึกได้ถึงความหนักอึ้งของมัน และแม้แต่บรรยากาศในห้องเรียนก็เปลี่ยนไป

“ในเวลานี้ มีสองตระกูลที่ก้าวออกมา: ตระกูลหนึ่งคือตระกูลเซ็นจู และอีกตระกูลหนึ่งคือตระกูลอุจิฮะ” น้ำเสียงของมุทสึกิเปลี่ยนไปเล็กน้อย จากทุ้มลึกเป็นร้อนแรง

“ผมรู้ครับ ผมรู้! ท่านโฮคาเงะรุ่นที่ 1 ฮาชิรามะ นามสกุลเซ็นจูครับ!” เมื่อมุทสึกิกล่าวถึงเซ็นจู นักเรียนข้างล่างก็รู้สึกมีส่วนร่วมในทันที พวกเขาไม่รู้เกี่ยวกับยุคสงครามระหว่างแคว้น แต่พวกเขารู้เกี่ยวกับเซ็นจู

ชิซุยได้ยินทุกคนให้ความสนใจกับเซ็นจูและไม่มีใครสังเกตเห็นอุจิฮะ ทำให้รู้สึกผิดหวังเล็กน้อย เขาไม่ค่อยเข้าใจว่าทำไม ทั้งๆ ที่ทั้งสองตระกูลเป็นตระกูลนินจาผู้ก่อตั้งโคโนฮะเหมือนกัน

“เพื่อปกป้องคนรุ่นหลังของตระกูล และเพื่อให้เด็กๆ ไม่ต้องจับอาวุธขึ้นมาต่อสู้อีกต่อไป ทั้งสองตระกูลจึงได้ร่วมกันก่อตั้งโคโนฮะขึ้นมา พวกเขาดึงดูดตระกูลนินจาอื่นๆ ให้เข้าร่วม จนในที่สุดก็ยุติยุคสงครามระหว่างแคว้นลงได้ นั่นคือที่มาของโคโนฮะที่เรามีอยู่ในทุกวันนี้”

“ที่ใดมีใบไม้เริงระบำ ที่นั่นย่อมมีไฟลุกโชน แสงแห่งไฟจะส่องสว่างหมู่บ้าน และทำให้ใบไม้ใหม่ได้ผลิบาน

มันคือการต่อสู้ที่เสียสละของบรรพบุรุษของเรา ผู้ไม่เกรงกลัวต่อการเสียสละใดๆ ที่นำมาสู่การมีอยู่ของเราในปัจจุบัน และนำมาสู่โรงเรียนนินจาที่เรามีในวันนี้ จิตวิญญาณแห่งการอุทิศตนอย่างไม่เห็นแก่ตัวนี้แหละ คือเจตจำนงแห่งไฟของโคโนฮะของเรา!” สีหน้าของมุทสึกิดูเคร่งขรึมลงเล็กน้อยเมื่อเขาพูดจบ ราวกับยังคงไว้อาลัยให้กับบรรพบุรุษ

เขาคิดว่าชิซุยน่าจะสนใจครูที่คุ้นเคยกับประวัติศาสตร์และเข้าใจเจตจำนงแห่งไฟ

“โคโนฮะเกิดขึ้นมาแบบนี้นี่เองเหรอ? คราวหน้าถ้าผ่านรูปสลักโฮคาเงะ ต้องไปเคารพซะหน่อยแล้ว”

“ในอนาคตฉันก็จะกลายเป็นนินจาแห่งเจตจำนงแห่งไฟและปกป้องโคโนฮะด้วย!”

นักเรียนข้างล่างได้จินตนาการถึงบรรพบุรุษของพวกเขาที่ต่อสู้อย่างกล้าหาญเพื่อสร้างรากฐานของพวกเขาแล้ว และพวกเขาทุกคนก็รู้สึกฮึกเหิม แสดงออกว่าพวกเขาเองก็ต้องการเรียนรู้จากคนรุ่นก่อนเช่นกัน

ดวงตาของชิซุยก็เปล่งประกายเช่นกัน เขารู้สึกว่าครูคนนี้ดูจะพิเศษอยู่บ้าง และเริ่มมีความสนใจในชีวิตในโรงเรียนนินจาที่กำลังจะมาถึงมากขึ้น

เดิมที เขาได้ยินจากผู้ใหญ่ในตระกูลว่าทุกสิ่งที่สอนในโรงเรียนนินจานั้น ตระกูลได้สอนไปหมดแล้ว และเขาวางแผนที่จะจบการศึกษาล่วงหน้าเพื่อไปช่วยงานที่กองกำลังตำรวจ ตอนนี้ดูเหมือนว่ามันจะไม่เป็นอย่างนั้นทั้งหมด

“แล้วทุกคนรู้ไหมว่าคุณสมบัติจักระมีกี่อย่าง?”

“ห้าอย่างครับ: น้ำ, ดิน, ลม, สายฟ้า, ไฟ” นักเรียนจากตระกูลนินจาคนหนึ่งรีบตอบ

“ไม่ถูกต้องทั้งหมด คุณสมบัติจักระมีเจ็ดอย่าง นอกจากธาตุพื้นฐานห้าอย่างคือ น้ำ, ดิน, ลม, สายฟ้า, และไฟแล้ว ยังมีการแปลงคุณสมบัติพิเศษอีกสองอย่างคือ: หยินและหยาง” มุทสึกิแก้ไขพร้อมรอยยิ้ม

วิธีการถามคำถามแล้วแก้ไขเช่นนี้สามารถสร้างความประทับใจที่ลึกซึ้งให้กับนักเรียนได้

จากนั้น มุทสึกิก็เริ่มอธิบายความเข้าใจพื้นฐานเกี่ยวกับจักระ โดยเล่าเรื่องตลกเป็นครั้งคราวเพื่อสร้างความสนุกสนานให้กับเด็กๆ และทำให้นักเรียนหัวเราะ

เวลาผ่านไปอย่างรวดเร็ว สี่คาบเรียนจบลงในพริบตา เมื่อเสียงกริ่งเลิกเรียนดังขึ้น มุทสึกิก็หยุดและพูดด้วยรอยยิ้มว่า:

“เลิกเรียนได้! พรุ่งนี้เราจะมาคุยกันเรื่องการรีดเค้นจักระ!”

มุทสึกิประกาศเลิกเรียนอย่างตรงไปตรงมาและบอกใบ้ถึงบทเรียนต่อไป

เมื่อพวกเขาได้ยินมุทสึกิพูดว่าเลิกเรียน นักเรียนก็ตะลึงไปครู่หนึ่ง พลางคิดว่า ‘นี่เพิ่งเริ่มเรียนไม่ใช่เหรอ?’ ‘ทำไมเลิกเรียนแล้วล่ะ?’ เมื่อลองนึกดูดีๆ ดูเหมือนว่าพวกเขาจะเรียนไปแล้วสี่คาบเรียน

เพียงแต่ว่าด้วยการนำของมุทสึกิ ชั้นเรียนของพวกเขาจริงจังแต่ก็ผ่อนคลาย พวกเขาจึงไม่ทันสังเกตว่าเวลาผ่านไป

“การรีดเค้นจักระ อยากให้ถึงพรุ่งนี้เร็วๆ จัง!” อังโกะเมื่อได้ยินคำพูดของมุทสึกิ ก็แทบจะอยากกรอเวลาไปถึงวันพรุ่งนี้แล้ว

คนในครอบครัวของเธอไม่ใช่นินจา ดังนั้นเธอจึงไม่เคยได้สัมผัสกับความรู้ประเภทนี้มาก่อน

“ชั้นเรียนไม่น่าสนใจเหรอ? ลูกพี่ลูกน้องฉันโกหกฉันจริงๆ บอกว่าโรงเรียนมันน่าเบื่อจะตาย พอกลับไปนะ ฉันจะไปฟ้องป้าเรื่องที่เขาขโมยเงินไปซื้อขนม” โคเท็ตซึดูขุ่นเคือง ราวกับว่าเขาเกือบจะถูกหลอก

“แบล็กเมล์ลูกพี่ลูกน้องของนายโดยตรงเลยไม่ดีกว่าเหรอ แล้วให้เขาเอาขนมมาให้นายน่ะ?” คามิซึกิ อิซึโมะ ที่อยู่ข้างๆ เสนอความเห็นของเขา

โคเท็ตซึแสดงสีหน้าเหมือนตาสว่างขึ้นมาทันทีและตบไหล่ของคามิซึกิ อิซึโมะ พลางอุทานว่า:

“ความคิดดีนี่เพื่อน! ถ้าสำเร็จนะ ฉันจะแบ่งขนมให้นาย”

ชิซุยมองมุทสึกิที่กำลังจะเดินออกจากห้องเรียน คิดอยู่ครู่หนึ่ง แล้วลุกขึ้นเดินตามเขาไป

【บทเรียนเสร็จสิ้น กำลังสรุปผลรางวัล】

【ประเมินผล: A】

【สร้างแรงบันดาลใจให้นักเรียนเกิดความรู้สึกรับผิดชอบและความกระตือรือร้นได้สำเร็จโดยการเล่าเรื่องราวของบรรพบุรุษ เนื้อหาการบรรยายมีความสอดคล้องและมีการโต้ตอบสูง ส่งผลให้นักเรียนมีความพึงพอใจสูง】

【กำลังสรุปผลรางวัล...】

จบตอน