บทที่ 11: จะให้ช่วยเช็กชื่อได้ยังไง?

ทั้งโจวชิงหยวนและหวงเป่ยต่างก็เข้าใจผิดกันไปเอง

หวังฮ่าวรู้ตัวดีว่าตนเองมีความสามารถเป็นเลิศ ทว่าเขายังไม่เก่งกาจถึงขั้นก้าวข้ามปรมาจารย์ด้านคณิตศาสตร์ผู้ช่ำชองไปได้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในด้านของการสั่งสมองค์ความรู้ เขาไม่มีทางเทียบชั้นกับศาสตราจารย์อาวุโสได้เลยแม้แต่น้อย

เขาเป็นเพียงผู้ที่ยืนอยู่บนไหล่ของยักษ์ใหญ่เท่านั้น

'พรสวรรค์แห่งการสอน' ช่วยให้เขาซึมซับความเข้าใจ ข้อมูลเชิงลึก และแนวคิดที่ถูกต้องจากผู้อื่นผ่านการอธิบายได้อย่างไม่หยุดหย่อน

ในขณะที่คนอื่นกำลังขบคิดถึงปัญหาและยังลังเลว่าสิ่งที่ตนคิดนั้นถูกต้องหรือไม่ เนื้อหาที่ 'ถูกต้อง' ที่เกี่ยวข้องกับปัญหานั้นกลับถูกส่งตรงเข้าสู่สมองของหวังฮ่าวไปเป็นที่เรียบร้อยแล้ว

ดังนั้น เขาจึงเป็นเพียงผู้รวบรวมภูมิปัญญาของ 'สามประสาน' หรือถ้าจะพูดให้ถูกก็คือ สี่คน ซึ่งได้แก่ โจวชิงหยวน หวงเป่ย ซุนเจี้ยน และตัวเขาเอง

โจวชิงหยวนและหวงเป่ยต่างก็เป็นศาสตราจารย์ด้านคณิตศาสตร์

ซุนเจี้ยนเองก็เป็นถึงด็อกเตอร์สาขาคณิตศาสตร์

ความเข้าใจและแนวคิดของพวกเขาเกี่ยวกับปัญหาเฉพาะเจาะจงนั้นย่อมไม่อาจนำไปเปรียบเทียบกับนักศึกษาทั่วไปได้อย่างแน่นอน ทว่าในขณะเดียวกัน พวกเขากลับมอบค่าแรงบันดาลใจให้เขาเพียงน้อยนิดเท่านั้น

เมื่อเดินมาถึงโรงอาหาร หวังฮ่าวก็ทรุดตัวลงนั่งและเริ่มศึกษาการทำงานของระบบ จนกระทั่งได้ค้นพบปัญหาข้อนี้

ในตอนแรก เขาคิดว่ามันจะช่วยเพิ่มค่าแรงบันดาลใจของเขาได้อย่างมหาศาลเสียอีก

แต่มันกลับไม่เป็นเช่นนั้น

ภารกิจที่หนึ่ง:

ค่าแรงบันดาลใจ เพิ่มขึ้นสอง แต้ม, ค่าแรงบันดาลใจรวม: สามสิบเอ็ด แต้ม

ภารกิจที่สอง:

ค่าแรงบันดาลใจ เพิ่มขึ้นสิบสอง แต้ม, ค่าแรงบันดาลใจรวม: สิบเก้า แต้ม

การวิจัยระดับความยากบีเกี่ยวกับการหาคำตอบร่วมของสมการเชิงอนุพันธ์ย่อยนั้น เพิ่มค่าแรงบันดาลใจให้เขาเพียงแค่สองแต้มเท่านั้น

ส่วนการวิจัยระดับความยากดีเกี่ยวกับสมการไม่เอกพันธุ์หนึ่งมิติ ก็เพิ่มค่าแรงบันดาลใจให้เขาเพียงสิบสองแต้ม

ตัวเลขเหล่านี้ถือว่าน้อยนิดนัก

เมื่อนำไปเปรียบเทียบกัน ในคาบเรียนแรก การวิจัยอัลกอริทึมการแปลงฟูเรียร์ระดับความยากซี กลับมีค่าแรงบันดาลใจเพิ่มขึ้นกว่าหนึ่งร้อยแต้ม ในขณะที่การวิจัยสมการไม่เอกพันธุ์หนึ่งมิติระดับความยากดีกลับเพิ่มขึ้นเพียงสิบกว่าแต้ม ความแตกต่างระหว่างทั้งสองภารกิจนี้นับว่าห่างชั้นกันอย่างเห็นได้ชัด

"ที่เป็นแบบนี้อาจเป็นเพราะสิ่งที่ได้รับมาใหม่คือความรู้และความเข้าใจ ไม่ใช่แรงบันดาลใจสินะ"

"การทำวิจัยจำเป็นต้องอาศัยแรงบันดาลใจ"

"ความเข้าใจในตัวความรู้ของนักศึกษาย่อมไม่อาจเทียบเคียงกับระดับด็อกเตอร์หรือศาสตราจารย์ได้อย่างแน่นอน ทว่าแนวคิด หรือถ้าจะพูดให้ถูกก็คือแรงบันดาลใจของพวกเขา ไม่ได้ด้อยไปกว่าด็อกเตอร์หรือศาสตราจารย์เลยแม้แต่น้อย"

"ยิ่งไปกว่านั้น จำนวนนักศึกษายังมีมากกว่า..."

และประเด็นหลังนี้ก็มีความสำคัญเป็นอย่างยิ่ง

'พรสวรรค์แห่งการสอน' สามารถรวบรวมความเข้าใจที่ถูกต้อง แนวคิดที่ถูกต้อง และความคิดของทุกคนมาได้ ดังนั้น ยิ่งมีคนจำนวนมากเท่าไหร่ก็ยิ่งดีเท่านั้น จุดแข็งในความคิดของบรรดาด็อกเตอร์และศาสตราจารย์คือองค์ความรู้ ไม่ใช่ความคิดสร้างสรรค์หรือแรงบันดาลใจ

ในแง่ของความเชี่ยวชาญด้านความรู้ สิ่งที่เขามีอยู่นั้นก็เพียงพอที่จะสนับสนุนการสำรวจค้นคว้าที่ล้ำสมัยได้แล้ว การไปเรียนรู้หรือทำความเข้าใจความรู้ด้านอื่นเพิ่มเติม ก็ใช่ว่าจะช่วยในการทำวิจัยได้เสมอไป

...

ในคืนนั้น

หวังฮ่าวตรวจสอบแผนการสอนของเขาอย่างละเอียดอีกครั้ง เพื่อให้แน่ใจว่าทุกอย่างเตรียมพร้อมมาเป็นอย่างดี

ขณะที่เขากำลังจะเดินลงไปเดินเล่นชั้นล่าง เขาก็พบว่ามีอีเมลหลายฉบับส่งเข้ามา ซึ่งทั้งหมดส่งมาจากวารสาร "คณิตศาสตร์คอมพิวเตอร์และวิศวกรรมสารสนเทศ"

สามฉบับในนั้นเป็นข้อความแจ้งเตือนว่าบทความวิจัยของเขาผ่านการตรวจสอบจากผู้ทรงคุณวุฒิแล้ว และบทความที่เกี่ยวข้องจะได้รับการตีพิมพ์ในฉบับที่จะออกในสัปดาห์หน้า

นอกจากนี้ยังมีอีเมลอีกหลายฉบับที่แจ้งเตือนเกี่ยวกับเรื่องลิขสิทธิ์และปัญหาข้อพิพาททางกฎหมาย และมีอยู่ฉบับหนึ่งที่ขอให้เขากรอกข้อมูลบัญชี เพื่อที่ทางวารสารจะได้โอนค่าต้นฉบับมาให้เขาได้

หวังฮ่าวรู้สึกกระปรี้กระเปร่าขึ้นมาทันที

เขาอ่านอีเมลแต่ละฉบับอย่างตั้งใจ จากนั้นจึงกรอกข้อมูลบัญชีของตนเองลงไป

ส่งข้อมูล เรียบร้อย!

เงินสามร้อยยูโร กำลังจะตกถึงมือแล้ว!

หวังฮ่าวรู้สึกตื่นเต้นอยู่ไม่น้อย เขาไม่คาดคิดเลยว่าการส่งบทความวิจัยครั้งแรกจะผ่านฉลุย แถมยังผ่านรวดเดียวทั้งสามฉบับอีกต่างหาก ซึ่งเป็นสิ่งที่เขาไม่เคยคาดคิดมาก่อนเลย

แม้ว่าเขาจะมั่นใจในงานวิจัยของตนเอง แต่ในตอนแรกเขากลับคิดว่าบทความเหล่านี้น่าจะถูกส่งกลับมาให้แก้ไข และถึงจะแก้แล้วส่งไปใหม่ ก็ใช่ว่าจะผ่านการพิจารณาทุกฉบับ

ทว่าตอนนี้ทั้งสามฉบับกลับผ่านฉลุย และได้รับการยืนยันว่าจะได้รับการตีพิมพ์ในฉบับเดือนหน้าอย่างแน่นอน

หวังฮ่าวไม่อาจสะกดกลั้นความตื่นเต้นเอาไว้ได้ เขาเริ่มศึกษาเกี่ยวกับวารสาร "คณิตศาสตร์คอมพิวเตอร์และวิศวกรรมสารสนเทศ" อย่างละเอียด เขาค้นพบข้อมูลที่เกี่ยวข้องมากมาย และกำลังค้นหาว่าบทความวิจัยของเขาจะกินพื้นที่ไปกี่หน้า และจะคิดเป็นสัดส่วนเท่าใดของหน้ากระดาษในหนึ่งฉบับ

เดี๋ยวก่อน

เสียงโทรศัพท์ของเขาดังขึ้น

หวังฮ่าวเงยหน้าขึ้นและเห็นว่าเป็นเบอร์ที่ไม่คุ้นเคย เขาจำใจต้องหยิบมันขึ้นมาและกดรับสาย ก่อนจะได้ยินเสียงจากปลายสายดังขึ้นมาว่า "นั่นใช่หวังฮ่าว อาจารย์หวังหรือเปล่าครับ? ผมซุนเจี้ยนเอง ที่เราเจอกันเมื่อตอนบ่ายที่ห้องสมุดชั้นบนสุดไง"

"คุณซุนเจี้ยน! มีเรื่องอะไรหรือเปล่าครับ?" เขารู้สึกประหลาดใจเล็กน้อย นี่เป็นสายที่คาดไม่ถึงจริงๆ

"ผมไม่เป็นไรหรอก แต่คุณนั่นแหละที่มีเรื่อง"

"เรื่องอะไรครับ?"

"ลองเปิดบอร์ดของมหาวิทยาลัยดูสิ มีกระทู้พูดถึงคุณอยู่ด้วยนะ!" ซุนเจี้ยนเตือนเขา "ในนั้นบอกว่าคุณลงโทษทางร่างกายนักศึกษาในชั้นเรียนน่ะ"

ข่าวนี้เหนือความคาดหมายของเขาจริงๆ

หวังฮ่าวเปิดเว็บไซต์อย่างเป็นทางการของมหาวิทยาลัยด้วยความมึนงง ค้นหาทางเข้าเว็บบอร์ด ล็อกอินเข้าสู่ระบบ และพบกับกระทู้ที่ตั้งชื่อว่า 'อาจารย์สอนวิชาสมการเชิงอนุพันธ์ลงโทษทางร่างกายนักศึกษา'

มีรูปภาพแนบมาในกระทู้ด้วย

นักศึกษาสองคนยืนอยู่ตรงที่นั่งมุมห้องแถวหน้าสุด โดยมีอาจารย์กำลังยืนบรรยายอยู่ด้านหน้า

แม้ว่าบุคคลในภาพจะดูเบลอๆ แต่หวังฮ่าวก็จำได้ทันทีว่าเป็นภาพบรรยากาศตอนที่เขากำลังสอนนักศึกษาเอกฟิสิกส์ ซึ่งในตอนนั้นเขาได้สั่งให้นักศึกษาสองคนยืนฟังการบรรยาย

ใต้กระทู้มีคนเข้ามาแสดงความคิดเห็นอย่างรวดเร็ว โดยระบุว่ามีนักศึกษาที่เรียนวิชา "สมการเชิงอนุพันธ์ย่อย" ถูกทำโทษให้ยืนเรียนจริงๆ

ถัดลงมาก็มีความคิดเห็นอีกหลายสิบข้อความ

บนเว็บบอร์ดของมหาวิทยาลัยซีไห่ กระทู้นี้ได้รับความนิยมอย่างล้นหลาม มีผู้เข้ามาตอบกลับหลายสิบข้อความภายในเวลาเพียงสองชั่วโมงเศษ เป็นเครื่องพิสูจน์ได้ว่ามีผู้คนให้ความสนใจเป็นจำนวนมาก

หวังฮ่าววิเคราะห์อย่างถี่ถ้วน "ความคิดเห็นหลายๆ ข้อความที่ตอบกลับมาอย่างรวดเร็วแสดงให้เห็นว่านี่เป็นการ 'ทำเป็นขบวนการ'"

"ดูจากรูปถ่ายแล้ว น่าจะเป็นฝีมือของนักศึกษาเอกฟิสิกส์ และเป็นไปได้สูงว่าจะเป็นนักศึกษาปีสองจากเอกฟิสิกส์"

"เมื่อพิจารณาจากจำนวนนักศึกษาหญิงที่มีอยู่น้อยนิด เป็นไปได้มากที่สุดว่าคนที่ถ่ายภาพคือผู้ชาย นักศึกษาชายเอกฟิสิกส์น่าจะพักอยู่ชั้นเดียวกันหมด การตามหาตัวใครสักคนก็คงจะบอกได้เองว่าใครเป็นคนทำ"

"แน่นอนล่ะว่า มันไม่ใช่เรื่องสำคัญอะไร"

"สิ่งที่แน่นอนและน่าสังเกตก็คือ... มีนักศึกษาแอบเล่นโทรศัพท์ในห้องเรียนนี่เอง!"

หวังฮ่าวเม้มริมฝีปากเผยรอยยิ้ม

ใครเป็นคนทำไม่ใช่เรื่องสำคัญ

แต่พวกนักศึกษาคิดหรือว่าแค่นี้จะเพียงพอต่อกรกับอาจารย์มหาวิทยาลัยที่เคยเรืองอำนาจในมหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีได้?

ช่างอ่อนหัดเสียนี่กระไร!

...

หวังฮ่าวไม่ได้เก็บกระทู้ในเว็บบอร์ดมาใส่ใจเลยแม้แต่น้อย แม้กระทั่งข้อความโจมตีส่วนตัวในช่องแสดงความคิดเห็นใต้กระทู้ด้วยซ้ำ

อย่างเช่น มีการพูดถึงข้อผิดพลาดในการทำวิจัยของเขาจนกลายเป็นข่าวโด่งดัง

อย่างเช่น มีการพูดถึงคำกล่าวของเขาที่ประกาศกร้าวต่อหน้าสาธารณชนว่า เขาไม่สนหรอกว่าจะมีคนสอบตกกี่คน เพราะยังไงปีหน้าพวกเขาก็คงไม่มีโอกาสได้เรียนที่นี่อยู่แล้ว

และเรื่องอื่นๆ อีกมากมาย

เขาไม่แยแสเลยสักนิด

เช้าวันรุ่งขึ้น หลังจากการวิ่งออกกำลังกายตามปกติ หวังฮ่าวก็เดินไปที่ห้องพักอาจารย์ในอาคารรวม และตรวจสอบแผนการสอนที่เตรียมไว้อีกครั้ง เพื่อให้แน่ใจว่าจะไม่มีปัญหาใดๆ เกิดขึ้นในชั้นเรียน

โจวชิงหยวนเดินมาหาเขา "หวังฮ่าว เกิดอะไรขึ้นกับคลาสเรียนของเธอหรือเปล่า? มีคนร้องเรียนเธอเรื่องลงโทษทางร่างกายนักศึกษา ทางฝ่ายวิชาการเลยบอกว่าจะเข้ามาสังเกตการณ์ในชั้นเรียนของเธอวันนี้น่ะ"

"ผมก็แค่สั่งให้นักศึกษาที่แอบหลับลุกขึ้นยืนน่ะครับ"

หวังฮ่าวอธิบายสั้นๆ พร้อมกับพูดอย่างไม่ใส่ใจว่า "ไม่เป็นไรหรอกครับ นั่นมันเป็นวิธีของสัปดาห์ที่แล้ว สัปดาห์นี้ผมกะจะสอนตามปกติอยู่แล้ว"

"งั้นก็ดีแล้วล่ะ"

โจวชิงหยวนเอ่ยเตือน "เธอยังอายุน้อย อย่าไปมีเรื่องมีราวกับนักศึกษาเลย การที่นักศึกษาปริญญาตรีบางคนไม่ยอมฟังในห้องเรียน มันก็เป็นเรื่องปกตินั่นแหละ"

หวังฮ่าวพยักหน้ารับอย่างเห็นด้วย

แต่ในความเป็นจริงแล้ว เขาไม่ได้เก็บเอาเรื่องนี้มาใส่ใจเลยสักนิด

ไม่ว่าจะเป็นเพราะปรัชญาการสอนที่สั่งสมมากว่าทศวรรษ หรือ 'กลยุทธ์วิน-วิน' ที่เขาใช้เพื่อดึงดูดให้นักศึกษาตั้งใจฟังมากขึ้น เขาได้ตัดสินใจแล้วว่าจะต้องสร้างภาพลักษณ์อัน 'เข้มงวด' ขึ้นมาให้ได้

หากเขาต้องมาหวาดกลัวกับกระทู้ของนักศึกษาหรือการร้องเรียน แล้วในอนาคตเขาจะไปเรียกร้องให้นักศึกษาตั้งใจเรียนได้อย่างไร?

เก้านาฬิกาสามสิบนาที

หวังฮ่าวเดินไปที่ห้องเรียนขนาดใหญ่ซึ่งเขาใช้เป็นสถานที่สอน และไปขอรับกุญแจประตูหลังจากผู้ดูแลชั้น

ประตูล็อก!

เขาแปะกระดาษโน้ตแผ่นหนึ่งเอาไว้ โดยเขียนข้อความว่า "ประตูหลังปิด โปรดใช้ประตูหน้าในการเข้าเรียน!"

เมื่อนักศึกษามาถึงห้องเรียนก่อนเวลา หวังฮ่าวก็ขานชื่อของพวกเขาทีละคน จากนั้นก็ทำเครื่องหมาย "√" ลงในช่องว่างข้างชื่อของพวกเขาบนใบรายชื่อ

เขายกเก้าอี้มาตัวหนึ่งและนั่งลงข้างๆ ประตูหน้า

เขาทำเครื่องหมาย "√" ทีละคนๆ

เมื่อนักศึกษาเห็นหวังฮ่าวนั่งรออยู่ที่ประตู คอยเช็กชื่อเทียบกับใบรายชื่อก่อนจะอนุญาตให้เข้าห้อง หัวใจของพวกเขาก็หล่นวูบ พวกเขาไม่คิดเลยว่าหวังฮ่าวจะเด็ดขาดได้ถึงขนาดนี้

แล้วทีนี้พวกเขาจะช่วยกันเช็กชื่อแทนเพื่อนได้ยังไงล่ะ?