บทที่ 20 การบรรยาย

หลังเลิกเรียน หลินรุ่ยกล่าวบอกลาหลิวถังที่กำลังตั้งใจเรียนอย่างขยันขันแข็ง แล้วมุ่งหน้าตรงไปยังห้องสมุด เขานำหนังสือไปคืนก่อนเป็นอันดับแรก จากนั้นก็เดินดูรอบๆ อยู่พักหนึ่ง เพื่อเลือกหนังสือที่เขาต้องการจะยืมในครั้งนี้

ฉันหาที่นั่งว่างๆ ได้แล้วก็เริ่มอ่านหนังสือในห้องสมุด

เวลาโฟกัสสมาธิสูงในแต่ละวันของเขานั้นมีจำกัด และเขาก็มักจะมีแนวโน้มที่จะวอกแวกเวลาอ่านหนังสือ แต่เมื่ออยู่ในห้องสมุดหรือห้องอ่านหนังสือ บางทีอาจเป็นเพราะบรรยากาศที่พาไป เขาจึงสามารถเข้าสู่โหมดการเรียนรู้ได้อย่างง่ายดายเสมอ

ดังนั้นแม้ว่าเขาจะสามารถอ่านหนังสือที่บ้านได้ ซึ่งมันสะดวกสบายยิ่งกว่าการอยู่ในห้องสมุดเสียอีก แต่ประสิทธิภาพในการเรียนรู้ของเขากลับไม่ดีเท่าที่นี่; ความคิดของเขามักจะล่องลอยไปหลังจากผ่านไปสักพัก เขายังคงชื่นชอบที่จะมาอ่านหนังสือที่ห้องสมุดและห้องอ่านหนังสืออยู่เสมอเมื่อมีเวลาว่าง

หลินรุ่ยไม่ได้ออกจากห้องสมุดจนกระทั่งท้องฟ้าเริ่มมืดค่ำ พร้อมกับหอบหิ้วหนังสือที่เขาต้องการยืมกลับมาด้วย

เขาไม่ได้รีบร้อนที่จะกลับไป เขาปั่นจักรยานไปที่โรงอาหารเพื่อทานมื้อค่ำ กล่าวทักทายเพื่อนร่วมชั้นเรียนที่คุ้นเคย และพูดคุยกันอยู่พักหนึ่ง ท้ายที่สุดแล้ว ช่วงนี้เขาไม่ค่อยได้มาปรากฏตัวที่มหาวิทยาลัยมากนัก ดังนั้นเขาจึงอยากจะมาแสดงตัวตนให้คนอื่นเห็นบ้าง

ฉันบังเอิญเจอเพื่อนร่วมห้องอย่างเซี่ยงเส้าหลินกับเพื่อนร่วมสาขาวิชาอีกสองสามคนที่โรงอาหาร พวกเรากล่าวทักทายกัน จากนั้นก็นั่งลงทานข้าวและพูดคุยกัน

ชื่อของเซี่ยงเส้าหลินนั้นค่อนข้างน่าสนใจทีเดียว ว่ากันว่าในวันก่อนที่เขาจะเกิด ในหมู่บ้านมีการฉายภาพยนตร์เรื่องเส้าหลิน พ่อของเขาตื่นเต้นมากจนถึงกับบอกว่าถ้าเขามีลูกชาย เขาจะตั้งชื่อลูกว่าเส้าหลิน เพื่อที่ในอนาคตลูกจะได้ไปเรียนศิลปะการต่อสู้ที่วัดเส้าหลิน

ผลก็คือ เซี่ยงเส้าหลินเติบโตขึ้นมาแต่ไม่เคยได้ไปเรียนศิลปะการต่อสู้ที่วัดเส้าหลินเลยแม้แต่ครั้งเดียว ในทางกลับกัน เขากลายเป็นคนเงียบขรึมและอ่อนโยน และมักจะหมกมุ่นอยู่กับความแปลกประหลาดในเชิงศิลปะเป็นครั้งคราว เขายังเป็นสมาชิกของชมรมการประดิษฐ์ตัวอักษรและภาพวาดกับชมรมกีตาร์อีกด้วย

ดูเหมือนเขาจะเข้าร่วมชมรมวรรณกรรมและชมรมกวีนิพนธ์ด้วยเช่นกัน และมักจะหมกมุ่นอยู่กับการใคร่ครวญถึงความรู้สึกอันลึกซึ้ง โดยอ้างว่าตัวเองเป็นผู้ที่มีพรสวรรค์มากที่สุดในสาขาวิชาของเขา แต่เขาก็แค่ยกยอตัวเองไปงั้นแหละ เพราะไม่มีใครยอมรับเรื่องนั้นเลย

หลินรุ่ยอาศัยอยู่ในหอพักแบบพักสี่คน เพื่อนร่วมห้องของเขาที่อายุมากที่สุดมีชื่อว่า เซ่าเว่ยจวิน ชื่อของเขาฟังดูเชยเอามากๆ ราวกับเป็นชื่อที่คนรุ่นก่อนๆ มักจะตั้งให้กัน เขาอายุเพียงแค่ 22 ปีเท่านั้น

เซ่าเว่ยจวินเป็นคนที่แข็งแกร่งที่สุดในหอพัก ไม่ใช่แค่เพราะเขามีรูปร่างสูงใหญ่และมีกล้ามเนื้อเป็นมัดๆ เท่านั้น แต่เป็นเพราะเขาคือผู้เชี่ยวชาญด้านศิลปะการต่อสู้อย่างแท้จริง โดยเขาเชี่ยวชาญวิชามวยปาจี๋ฉวนที่เป็นวิชาประจำตระกูลของเขา...

ตอนที่ฉันเพิ่งเข้ามหาวิทยาลัยและต้องเข้ารับการฝึกทหาร ฉันได้ประลองฝีมือกับครูฝึกอยู่สองสามครั้งและสามารถเอาชนะเขาได้อย่างง่ายดาย ครูฝึกไม่ยอมรับความพ่ายแพ้และพยายามจะเอาชนะให้ได้อยู่หลายครั้ง แต่ก็ไม่สามารถยืนหยัดอยู่ได้เกินสองสามยก

ในที่สุด พวกเขาก็เรียกตัวผู้เชี่ยวชาญด้านศิลปะการต่อสู้จากกองทัพมาประลองฝีมือกับเขา ทั้งสองคนมีฝีมือสูสีกันมาก และในท้ายที่สุด พวกเขาก็หยุดยั้งก่อนที่จะมีใครพ่ายแพ้และประกาศให้เป็นการเสมอกันไป

ต่อมาเซ่าเว่ยจวินก็เล่าว่า อันที่จริงพวกเขาทั้งสองคนสามารถตัดสินผลแพ้ชนะกันได้ แต่วิธีการมันอันตรายเกินไป และอาจจะควบคุมสถานการณ์ไม่ได้จนก่อให้เกิดปัญหาใหญ่ตามมาได้ง่าย

ต่อมา ฉันก็ได้รู้ว่าวิชากังฟูของเซ่าเว่ยจวินนั้นมาจากกองทัพเช่นเดียวกัน เขาเรียนรู้มันมาจากพ่อของเขา ซึ่งเรียนรู้มาจากครูฝึกในกองทัพอีกที ครูฝึกคนนั้นคือปรมาจารย์มวยปาจี๋ฉวนอย่างแท้จริงที่มีสายเลือดสืบทอดมาอย่างถูกต้อง

ในตอนนั้นทุกคนรู้สึกประหลาดใจเป็นอย่างมาก และถามเขาว่าทำไมเขาถึงเลือกเรียนสาขาวิชาอินเทอร์เน็ตและสื่อใหม่ ในเมื่อมันดูไม่เหมาะกับเขาเลยสักนิด

เซ่าเว่ยจวินเองก็จนปัญญาเช่นกัน! เขาบอกว่าที่เขาถูกย้ายมาที่นี่ก็เพราะว่าเขาต้องเรียนซ้ำชั้นมัธยมปลายไปหนึ่งปี ในตอนนั้น เขากลัวว่าจะสอบไม่ผ่านและไม่มีทางเลือกในเรื่องของสาขาวิชา

น่าประหลาดใจที่เซ่าเว่ยจวินกลับเป็นนักศึกษาที่ขยันขันแข็งที่สุด และผลการเรียนในวิชาเอกของเขาก็ดีที่สุดในบรรดานักศึกษาทั้งสี่คนในหอพัก แถมยังติดอันดับต้นๆ ของสาขาวิชาอีกด้วย

หลินรุ่ยตั้งใจเรียนอย่างหนัก แต่เขาเข้าร่วมชมรมมากเกินไป ดังนั้นผลการเรียนของเขาจึงอยู่ในระดับปานกลางไปจนถึงสูงกว่าค่าเฉลี่ยเล็กน้อยเท่านั้น!

คุณไม่สามารถตัดสินหนังสือจากปกได้จริงๆ!

หลังจากทานมื้อค่ำที่โรงอาหารเสร็จ หลินรุ่ยก็พูดคุยเรื่องซุบซิบนินทากับเพื่อนร่วมชั้นเรียนอยู่พักหนึ่ง จากนั้นก็ปั่นจักรยานออกไปพร้อมกับกล่าวคำอำลา

เมื่อหลินรุ่ยกลับถึงบ้าน เขาก็อยู่ในอารมณ์ที่ดี เขาอ่านหนังสืออยู่พักหนึ่ง เล่นเกมไปนิดหน่อย จากนั้นก็นำชุดฮั่นฝูสองชุดที่เขาซื้อมาจากกิจกรรมชมรมออกมา เขาลองสวมดูและรู้สึกว่ามันค่อนข้างดูดีทีเดียว

อย่างไรก็ตาม ฉันกำลังจะไปเข้าร่วมกิจกรรมชมรมที่เมืองโบราณลั่วอี้ในมะรืนนี้ ดังนั้นฉันจึงตัดสินใจว่าจะซื้อเพิ่มอีกสองชุดในวันพรุ่งนี้ ในเมื่อตอนนี้ฉันมีเงินเยอะขึ้นแล้ว ฉันก็จะไม่ทำตัวตระหนี่ถี่เหนียวเหมือนเมื่อก่อนอีกต่อไป

งั้นตารางงานของวันพรุ่งนี้มีอะไรบ้างล่ะ?

ศาสตราจารย์จากภาควิชาวิจิตรศิลป์ของมหาวิทยาลัยครูลั่วเฉิงที่อยู่ใกล้เคียงจะมาบรรยายในช่วงเช้า ชุมชนการประดิษฐ์ตัวอักษรและภาพวาดได้แจ้งให้ทราบแล้ว ดังนั้นฉันจึงยังคงต้องไปรับฟัง

ยังมีเรียนอีกหนึ่งวิชา แต่ตารางทั้งสองดันอยู่คนละเวลากันพอดี

นายสามารถเข้าเรียนก่อนได้ แล้วค่อยไปฟังบรรยาย

ในช่วงบ่าย ฉันจะไปซื้อแล็ปท็อปกับชุดฮั่นฝู จากนั้นก็ค่อยเข้าไปที่บริษัท

หลินรุ่ยวางแผนเวลาเรียบร้อยแล้วก็รู้สึกสบายใจ เขาแค่ต้องทำตามตารางนี้ในวันพรุ่งนี้ก็พอ!

...

เช้าวันรุ่งขึ้น ภายในหอประชุมของมหาวิทยาลัย ศาสตราจารย์เจิ้งเหวินชิงจากมหาวิทยาลัยครูลั่วเฉิงที่อยู่ใกล้เคียงกำลังจัดการบรรยายพิเศษเกี่ยวกับการประดิษฐ์ตัวอักษร

มีคนมาร่วมงานอยู่ไม่น้อยเลย หลินรุ่ยและเซี่ยงเส้าหลินนั่งอยู่แถวหลังสุดของหอประชุม เซี่ยงเส้าหลินขยิบตาให้และพูดว่า "เป็นไงบ้าง? นายเห็นเธอหรือเปล่า? นายไม่เคยเห็นเพื่อนร่วมชั้นเรียนที่มีออร่าจับขนาดนี้มาก่อนแน่ๆ! เธอจะเป็นเทพธิดาของฉันนับตั้งแต่นี้เป็นต้นไป"

หลินรุ่ยพยายามมองอย่างใกล้ชิด แต่ก็มองเห็นเพียงแค่แผ่นหลังเท่านั้น คนคนนั้นสวมเสื้อโค้ตสีฟ้าอ่อน มีผมยาวสีดำสลวย และมีรูปร่างที่สูงโปร่งและสง่างาม ไม่สามารถมองเห็นอะไรอย่างอื่นได้อีกเลย

หลินรุ่ยพยักหน้าอย่างเสียไม่ได้ และตบไหล่เซี่ยงเส้าหลินเบาๆ เพื่อเป็นการให้กำลังใจ พร้อมกับพูดว่า "แม้ว่าฉันจะไม่ได้เห็นหน้าเธอ และไม่รู้ว่าเธอจะหน้าตาเหมือนไดโนเสาร์หรือนางฟ้า แต่แผ่นหลังของเธอก็ดูไม่เลวเลยนะ! ฉันเชื่อในสายตาของนายนะ เส้าหลิน พยายามต่อไปนะไอ้หนุ่ม ฉันเชื่อมั่นในตัวนาย!"

เซี่ยงเส้าหลินหันไปมองหลินรุ่ยด้วยความไม่อยากจะเชื่อและพูดว่า "นายหมายความว่ายังไงที่บอกว่า 'ดูไม่เลว'? นายก็อยู่ในชมรมการประดิษฐ์ตัวอักษรและภาพวาดไม่ใช่เหรอ นายควรจะมีรสนิยมทางศิลปะบ้างสิ เข้าใจไหม? ลองดูท่าทางที่ดูสันโดษและเป็นอิสระของเธอสิ แถมยังมีออร่าที่สง่างามและบริสุทธิ์ผุดผ่องอีก แล้วนายกลับบอกแค่ว่า 'ดูไม่เลว' เนียนยะ? สายตาของนายมันเป็นยังไงกันแน่เนี่ย?"

หลินรุ่ยรู้ดีว่านิสัยชอบทำตัวเป็นศิลปินผู้สูงส่งของเซี่ยงเส้าหลินกำเริบขึ้นมาอีกแล้ว ดังนั้นเขาจึงไม่ได้โต้เถียงด้วย เขาเพียงแค่เอ่ยถามออกไปว่า "เธออยู่ในชมรมการประดิษฐ์ตัวอักษรและภาพวาดของเรางั้นเหรอ? ฉันไม่ยักกะจำได้เลยว่าในชมรมของเรามีคนแบบเธออยู่ด้วย ถ้าเธอมีความโดดเด่นขนาดนั้นจริงๆ แล้วทำไมฉันถึงจำเธอไม่ได้เลยล่ะ?"

เซี่ยงเส้าหลินทำหน้าผิดหวังและพูดว่า "เธอเพิ่งจะเข้าร่วมชมรมเมื่อเทอมนี้เอง เธอเป็นนักศึกษาปีหนึ่งจากคณะศิลปกรรมศาสตร์ นายไม่รู้เรื่องนี้เหรอ? เอาเถอะ นายมันเป็นคนที่มีธุระยุ่งรัดตัวนี่นา นายก็เลยไม่ได้มาเข้าร่วมกิจกรรมชมรมเลยในเทอมนี้"

เมื่อเห็นว่าเขายังคงมีเรื่องอยากจะพูดอีกมากมาย หลินรุ่ยก็พูดแทรกขึ้นมาว่า "เอาล่ะ! พวกเราค่อยมาคุยเรื่องรุ่นน้องคนนี้กันทีหลังก็แล้วกัน พวกเรามาตั้งใจฟังการบรรยายของศาสตราจารย์เจิ้งกันก่อนดีไหม?"

เซี่ยงเส้าหลินยังมีเรื่องอยากจะพูดอีกมากมาย แต่เขาก็เก็บมันเอาไว้ในใจ เมื่อรู้ว่าตอนนี้ยังไม่ใช่เวลาที่เหมาะสม เขาจึงทำได้เพียงพยักหน้าอย่างห่อเหี่ยว

ในที่สุดหลินรุ่ยก็สามารถตั้งใจฟังการบรรยายได้อย่างเหมาะสมเสียที!

...

การประดิษฐ์ตัวอักษรได้รับการยกย่องว่าเป็น "บทกวีที่ไร้ซึ่งถ้อยคำ การร่ายรำที่ไร้ซึ่งการเคลื่อนไหว; ภาพวาดที่ไร้ซึ่งรูปภาพ ดนตรีที่ไร้ซึ่งสุ้มเสียง"

ด้วยการเขียนตามลักษณะและความหมายของตัวอักษร และด้วยการใช้จังหวะการตวัดพู่กัน โครงสร้าง และองค์ประกอบของพวกมัน เราสามารถเปลี่ยนพวกมันให้กลายเป็นงานศิลปะที่มีความงดงามอย่างหาที่เปรียบไม่ได้

ศาสตราจารย์เจิ้งเหวินชิงเริ่มต้นด้วยบทนำอันยืดยาว และจากนั้นก็กล่าวกับทุกคนว่า "วันนี้ผมจะมาวิเคราะห์แง่มุมต่างๆ ของการประดิษฐ์ตัวอักษรให้พวกคุณฟังในหลายๆ มุมมองครับ"

ประการแรก ความสัมพันธ์ระหว่างการประดิษฐ์ตัวอักษรและการพัฒนาอุปนิสัย

ดังคำกล่าวที่ว่า จิตใจที่เที่ยงธรรมย่อมนำไปสู่การเขียนที่เที่ยงธรรม!

ด้วยการเรียนรู้การประดิษฐ์ตัวอักษร และการศึกษาภาพพิมพ์หินโบราณอย่างต่อเนื่อง รวมถึงการลอกเลียนแบบรูปแบบของคนโบราณ คนเราสามารถปลูกฝังอุปนิสัยของตนเองได้อย่างแนบเนียนและมีประสิทธิภาพ

ประการที่สอง ความสัมพันธ์ระหว่างการประดิษฐ์ตัวอักษรและการพัฒนาความสามารถ;

ศาสตราจารย์เจิ้งพูดจาฉะฉานและเต็มไปด้วยความมั่นใจอยู่บนเวที และหลินรุ่ยก็เริ่มตั้งใจฟังทีละน้อย โดยตระหนักได้ว่าศาสตราจารย์ท่านนี้มีความสามารถมากจริงๆ

การเรียนรู้การประดิษฐ์ตัวอักษรนั้นมีประโยชน์ต่อการปลูกฝังความสามารถที่หลากหลาย ด้วยการคัดลอกภาพพิมพ์หินของการประดิษฐ์ตัวอักษร ทักษะเบื้องต้นที่จะได้รับการพัฒนาก็คือการสังเกตที่เฉียบแหลมของนักศึกษา

ดังที่คนโบราณได้กล่าวเอาไว้ว่า "ผู้ที่สังเกตควรจะมีความละเอียดรอบคอบ และผู้ที่ลอกเลียนแบบก็ควรจะมุ่งมั่นเพื่อให้เกิดความคล้ายคลึง"

ด้วยการสังเกตโครงสร้าง จังหวะการตวัดพู่กัน และลักษณะของตัวอักษรแต่ละตัว เราสามารถเรียนรู้ได้จากการลอกเลียนแบบและการฝึกฝน เมื่อได้รับการฝึกฝนอย่างสม่ำเสมอ ความสามารถในการสังเกตสิ่งต่างๆ ของเราก็จะได้รับการยกระดับขึ้น

ประการที่สอง มันเกี่ยวข้องกับการปลูกฝังจินตนาการ

ดังที่คนโบราณได้กล่าวเอาไว้ว่า "จุดกำเนิดของการเขียนนั้นอยู่ในธรรมชาติ"

คำอธิบายมากมายเกี่ยวกับรูปแบบของการตวัดพู่กันในการประดิษฐ์ตัวอักษรล้วนมาจากชีวิตและปรากฏการณ์ทางธรรมชาติของเรา

จางสวี่ นักประดิษฐ์ตัวอักษรผู้ยิ่งใหญ่แห่งราชวงศ์ถัง ได้รวบรวมหลักการของการใช้พู่กันมาจากการร่ายรำดาบของกงซุนต้าเหนียง ซึ่งนี่เป็นตัวอย่างหนึ่งของความสัมพันธ์ระหว่างศิลปะการประดิษฐ์ตัวอักษรและการปลูกฝังจินตนาการ

เมื่อพูดถึงการปลูกฝังความสามารถในการคิดเชิงวิพากษ์ของเราอีกครั้ง ศาสตราจารย์เจิ้งก็กระแอมไอเบาๆ กวาดสายตามองไปรอบๆ และเมื่อเห็นว่าทุกคนกำลังตั้งใจฟังอย่างจดจ่อ เขาก็พยักหน้าด้วยความพึงพอใจ จิบน้ำเพื่อทำให้คอชุ่มชื้น แล้วพูดต่อว่า: ในการประดิษฐ์ตัวอักษรโบราณที่เราใช้ลอกเลียนแบบนั้น มีแนวคิดเชิงวิพากษ์และแนวคิดที่ผสมผสานกันอย่างลงตัวแฝงอยู่มากมาย

ทิศทางของตัวอักษร น้ำหนักที่กดลงไปในระหว่างการตวัดพู่กัน ความเข้มของน้ำหมึก ความเร็วของการตวัดพู่กัน การตวัดพู่กันไปข้างหน้าและถอยหลังเมื่อเริ่มต้นการตวัดพู่กัน และความเหลี่ยมหรือความกลมของรูปแบบการตวัดพู่กัน ทั้งหมดนี้ล้วนก่อให้เกิดปรากฏการณ์ที่ดูขัดแย้งแต่กลับผสมผสานกันอย่างลงตัวในการเรียนรู้การประดิษฐ์ตัวอักษร

ในแง่หนึ่ง กฎเกณฑ์ที่ควบคุมการประดิษฐ์ตัวอักษรและแม้กระทั่งการสร้างสรรค์งานศิลปะ ก็คือกระบวนการแสวงหาความผสมผสานอย่างลงตัวในความขัดแย้งผ่านทางความคิดเชิงวิพากษ์

การประดิษฐ์ตัวอักษรมีบทบาทสำคัญที่ไม่อาจหาอะไรมาทดแทนได้ในการปลูกฝังความมุ่งมั่นและสมาธิของคนคนหนึ่ง เมื่อนำไปเปรียบเทียบกับสาขาวิชาอื่นๆ...

การบรรยายกินเวลานานกว่าหนึ่งชั่วโมง หลินรุ่ยไม่กล้าพูดว่าเขาได้รับประโยชน์อะไรมากมาย แต่วันนี้เขาได้รับความรู้มาไม่น้อยเลย และอย่างน้อยเขาก็มีแรงจูงใจในการฝึกฝนการประดิษฐ์ตัวอักษรเพิ่มมากขึ้น