บทที่ 4456 : โครงการ "AI+การศึกษา" | บทที่ 4457 : โครงการช่วยเหลือทางการศึกษา

บทที่ 4456 : โครงการ "AI+การศึกษา"

โจวเสี่ยวตงรู้สึกกระตือรือร้นขึ้นมาทันที "แนวคิดนี้เป็นไปได้! อัลกอริทึม AI ของเราในด้านการแพทย์และการดูแลผู้สูงอายุนั้นพัฒนาจนสุกงอมแล้ว การจะย้ายไปใช้ในแวดวงการศึกษานั้น เทคโนโลยีหลักๆ ก็เชื่อมโยงกันได้ ส่วนใหญ่จะเป็นเรื่องของการปรับเปลี่ยนโมเดลข้อมูล แต่ข้อมูลด้านการศึกษานั้นซับซ้อนกว่าข้อมูลทางการแพทย์ นิสัยการเรียนและความสนใจของเด็กแต่ละคนไม่เหมือนกัน แถมยังต้องคำนึงถึงเวอร์ชันของตำราเรียนและหลักสูตรการสอนในแต่ละพื้นที่ที่แตกต่างกันด้วย งานเก็บรวบรวมข้อมูลและฝึกฝนโมเดลคงจะหนักหนาเอาการ"

"เรื่องข้อมูลผมจัดการเอง" จางจวินอาสาขึ้นมา "ผมได้พูดคุยกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้องของกระทรวงศึกษาธิการแล้ว พวกเขากำลังผลักดันโครงการ 'การเปลี่ยนผ่านสู่ดิจิทัลทางการศึกษา' และสนับสนุนให้ภาคเอกชนเข้ามามีส่วนร่วมในการวิจัยและประยุกต์ใช้ Big Data เพื่อการศึกษา เราสามารถร่วมมือกับโรงเรียนประถมและมัธยมชั้นนำในประเทศเพื่อสร้างฐานทดลองการเรียนการสอน รวบรวมข้อมูลการสอนจริง พร้อมทั้งเชิญผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษามาเข้าร่วมในการออกแบบและปรับปรุงโมเดล เพื่อให้มั่นใจว่าผลิตภัณฑ์จะสอดคล้องกับหลักการทางการศึกษา"

เมื่อตกลงกันได้ โครงการ "AI+การศึกษา" จึงถูกบรรจุเป็นโครงการยุทธศาสตร์สำคัญของบริษัท โดยมีโจวเสี่ยวตงเป็นหัวหน้าทีมวิจัยและพัฒนา ถงจวนรับผิดชอบด้านการสำรวจผู้ใช้งานและการประสานงานกับผู้เชี่ยวชาญ หยางฟานดูแลเรื่องการวางแผนตลาด ส่วนจางจวินรับผิดชอบเรื่องนโยบายและการเจรจาความร่วมมือ ในการประชุมเปิดตัวโครงการ อู๋ฮ่าวได้เน้นย้ำเป็นพิเศษว่า "การศึกษาคือรากฐานสำคัญของชาติ ผลิตภัณฑ์ของเราไม่เพียงแต่ต้องมีเทคโนโลยีที่ล้ำสมัย แต่ยังต้องยึดมั่นในเจตนารมณ์เริ่มแรกของการศึกษา ห้ามทำในลักษณะ 'การเรียนลัดอัดวิชา' หรือเพิ่มภาระให้เด็กเด็ดขาด เราต้องทำให้ AI เป็นเพื่อนคู่คิดที่ดีของเด็กๆ ไม่ใช่แหล่งความกดดันใหม่"

ทีมสำรวจของถงจวนลงพื้นที่โรงเรียนประถมและมัธยมกว่าห้าสิบแห่งทั่วประเทศอย่างรวดเร็ว เพื่อพูดคุยเชิงลึกกับผู้อำนวยการโรงเรียน ครู ผู้ปกครอง และนักเรียน "มีครูประถมท่านหนึ่งให้โจทย์สำคัญกับเราค่ะ" ถงจวนแชร์ข้อมูลในที่ประชุมประจำสัปดาห์ "เด็กสมัยนี้สมาธิหลุดง่าย วิธีการเรียนแบบเดิมๆ ดึงดูดความสนใจพวกเขาได้ยาก เธอแนะนำให้เราใส่โมดูล 'การเรียนรู้ผ่านสถานการณ์จำลอง' เข้าไปในผลิตภัณฑ์ เช่น ตอนเรียนเลข ก็ให้เด็กแก้ปัญหาผ่านการต่อตัวต่อ หรือตอนเรียนภาษา ก็ให้เด็กได้มีส่วนร่วมในการแต่งนิทาน แบบนี้จะทำให้ได้ทั้งความรู้และฝึกความคิดสร้างสรรค์ไปพร้อมกัน"

ทีมวิจัยของโจวเสี่ยวตงนำคำแนะนำนี้ไปปรับปรุงแผนผลิตภัณฑ์ พวกเขาเพิ่มโมดูลจำลองสถานการณ์ AR เข้าไปในระบบการเรียนรู้ เมื่อเด็กๆ สวมแว่น AR ก็จะสามารถเข้าสู่ฉากการเรียนรู้เสมือนจริงได้ เช่น ตอนเรียนเรื่อง "ความเสถียรของรูปสามเหลี่ยม" เด็กๆ สามารถลงมือสร้างสะพานเสมือนจริงเพื่อดูความแตกต่างระหว่างโครงสร้างสามเหลี่ยมกับสี่เหลี่ยม หรือตอนเรียน "บทกวีโบราณ" ก็สามารถย้อนเวลากลับไปในยุคสมัยนั้น เพื่อโต้ตอบกับกวีและสัมผัสถึงอารมณ์ของบทกวีได้อย่างลึกซึ้ง

เพื่อให้มั่นใจในความเป็นมืออาชีพด้านการศึกษา ถงจวนได้เชิญผู้เชี่ยวชาญระดับท็อปของประเทศสิบท่านมาเป็นคณะที่ปรึกษา ซึ่งรวมถึงศาสตราจารย์ด้านจิตวิทยาการศึกษาจากมหาวิทยาลัยครูแห่งปักกิ่ง และครูระดับเชี่ยวชาญพิเศษที่มีประสบการณ์สอนกว่าสามสิบปี "AI ไม่สามารถแทนที่ครูได้" ครูลี่ ครูระดับเชี่ยวชาญพิเศษกล่าวในงานสัมมนา "ผลิตภัณฑ์ของเราควรเป็น 'ผู้ช่วยสอน' ที่ช่วยแบ่งเบาภาระในการเตรียมการสอนและการตรวจการบ้าน เพื่อให้ครูมีเวลาใส่ใจสุขภาพจิตและความต้องการเฉพาะบุคคลของเด็กๆ ได้มากขึ้น"

จากคำแนะนำของผู้เชี่ยวชาญ ทีมวิจัยได้เพิ่มโมดูล "ผู้ช่วยครู" เข้าไปในระบบ ครูสามารถใช้ระบบนี้สร้างแผนการสอนและแบบฝึกหัดได้อย่างรวดเร็ว ทั้งยังตรวจการบ้านอัตโนมัติ สร้างรายงานผลการเรียนของห้องเรียน และระบุจุดอ่อนด้านความรู้ของทั้งห้องได้อย่างแม่นยำ ครูคณิตศาสตร์ระดับมัธยมต้นท่านหนึ่งที่ได้ทดลองใช้ให้ความเห็นว่า "เมื่อก่อนตรวจการบ้านห้าสิบเล่มต้องใช้เวลาสองชั่วโมง เดี๋ยวนี้ระบบทำเสร็จในสิบนาที แถมยังบอกได้ด้วยว่าเด็กคนไหนมีปัญหาเรื่อง 'สมการกำลังสองตัวแปรเดียว' ทำให้ตอนเตรียมสอนผมเน้นจุดนั้นได้ถูก ประสิทธิภาพการสอนดีขึ้นมากเลยครับ"

หลังจากการวิจัยและพัฒนามาครึ่งปี ในที่สุด "ระบบการเรียนรู้อัจฉริยะ AI" รุ่นแรกของหลิงหูฮ่าวอวี่ก็เสร็จสมบูรณ์พร้อมสำหรับการทดสอบภายใน ซึ่งประกอบด้วยแท็บเล็ตถนอมสายตา ซอฟต์แวร์การเรียนรู้แบบปรับตัว (Adaptive Learning) และระบบผู้ช่วยครู ฐานทดลองการสอนแห่งแรกตั้งอยู่ที่โรงเรียนสาธิตเมืองหลิงหู เมื่อทีมงานนำผลิตภัณฑ์ไปส่งถึงมือเด็กๆ ก็เกิดกระแสฮือฮาทันที

"มหัศจรรย์มาก! สะพานที่ผมสร้างไม่ถล่มจริงๆ ด้วย!" เด็กชายคนหนึ่งสวมแว่น AR ตะโกนอย่างตื่นเต้น เด็กหญิงข้างๆ ก็กำลังดื่มด่ำกับฉากในบทกวีโบราณ ท่องกลอนไปพร้อมกับกวีเสมือนจริงด้วยรอยยิ้มมีความสุข ครูหวัง ครูประจำชั้นมองภาพนั้นแล้วพูดอย่างปลื้มใจว่า "เมื่อก่อนเวลาสอนมักจะมีเด็กเหม่อลอยไม่กี่คน แต่ตอนนี้ทุกคนกระตือรือร้นกันมาก แม้แต่เด็กที่ปกติไม่ชอบพูดก็ยังยกมือตอบคำถามเองเลย"

แต่เมื่อการทดลองดำเนินไปได้หนึ่งเดือน ก็เกิดเหตุไม่คาดฝัน มีผู้ปกครองร้องเรียนมาทางโรงเรียนว่า "ตั้งแต่ลูกใช้แท็บเล็ตเรียนรู้นี้ ก็เอาแต่กอดมันไม่ยอมวาง ตอนกลางคืนก็แอบเล่นเกมจำลองสถานการณ์ในนั้นจนดึกดื่น ผลการเรียนไม่ขึ้นแถมยังตกลงอีก ของพวกคุณนี่ไม่ใช่สื่อการเรียนแล้ว มันคือเครื่องเล่นเกมชัดๆ!"

อู๋ฮ่าวได้รับข่าวก็รีบไปที่โรงเรียนทันที เขาขอโทษผู้ปกครองอย่างจริงใจและสอบถามรายละเอียด พบว่าเด็กคนนั้นติดใจองค์ประกอบของเกมในโมดูลสถานการณ์จำลอง AR จนลืมภาระหน้าที่ในการเรียน ส่วนผู้ปกครองเองก็งานยุ่งจนไม่ได้คอยแนะนำและดูแล "นี่เป็นความสะเพร่าของพวกเราครับ" อู๋ฮ่าวกล่าวตรงนั้นทันที "เราจะรีบปรับปรุงระบบ เพิ่มฟังก์ชันการควบคุมโดยผู้ปกครอง ให้ผู้ปกครองตั้งเวลาเรียนและกำหนดสิทธิ์การเข้าถึงเนื้อหาได้ รวมถึงดูข้อมูลการเรียนของลูกได้แบบเรียลไทม์ เพื่อป้องกันไม่ให้เด็กติดเล่นจนเกินไป"

เมื่อกลับถึงบริษัท อู๋ฮ่าวเรียกทีมวิจัยประชุมด่วน "หัวใจของผลิตภัณฑ์เพื่อการศึกษาคือ 'การศึกษา' ไม่ใช่ 'ความบันเทิง'" น้ำเสียงของเขาหนักแน่นและเคร่งเครียด "การที่เราใส่ความสนุกแบบเกมเข้าไปก็เพื่อกระตุ้นความสนใจ แต่จะให้ความบันเทิงมากลบแก่นแท้ของการเรียนรู้ไม่ได้ เราต้องหาจุดสมดุลระหว่าง 'ความสนใจ' และ 'สมาธิ' ให้เจอ ให้เด็กได้เรียนรู้อย่างมีความสุข ไม่ใช่หลงทางไปกับความบันเทิง"

โจวเสี่ยวตงนำทีมทำงานโต้รุ่งเพื่อปรับปรุงระบบ โดยเพิ่ม "ศูนย์ควบคุมสำหรับผู้ปกครอง" และ "โหมดสมาธิเพื่อการเรียนรู้" ผู้ปกครองสามารถตั้งค่าระยะเวลาเรียนต่อวัน เวลาพัก และโมดูลที่อนุญาตให้ใช้ผ่านแอปมือถือ เมื่อครบเวลาเรียนที่กำหนด ระบบจะล็อกฟังก์ชันบันเทิงอัตโนมัติและเตือนให้เด็กพักสายตา ส่วน "โหมดสมาธิ" จะปิดองค์ประกอบที่เป็นเกมทั้งหมด เหลือไว้เพียงเนื้อหาการเรียนหลัก เพื่อช่วยให้เด็กจดจ่อได้ดียิ่งขึ้น

ในขณะเดียวกัน ถงจวนก็ได้ระดมทีมผู้เชี่ยวชาญมาเขียน "คู่มือผู้ปกครองยุค AI" ซึ่งแนะนำวิธีชี้แนะลูกหลานในการใช้ผลิตภัณฑ์การเรียนรู้อัจฉริยะอย่างถูกวิธี และยังเชิญผู้ปกครองเข้าร่วมฟังบรรยายออนไลน์เพื่อแชร์วิธีการศึกษาตามหลักวิทยาศาสตร์ "AI คือเครื่องมือ กุญแจสำคัญอยู่ที่วิธีใช้" ครูลี่กล่าวในการบรรยาย "ผู้ปกครองต้องทำหน้าที่ชี้แนะและดูแล วางแผนการเรียนร่วมกับลูก เพื่อให้ AI เป็นผู้ช่วยที่ดีในการเรียน ไม่ใช่ตัวร้ายที่ทำลายการเรียน"

ระบบที่ได้รับการปรับปรุงถูกนำกลับไปใช้ทดสอบอีกครั้ง คราวนี้ได้รับเสียงชื่นชมเป็นเอกฉันท์จากทั้งผู้ปกครองและครู ผู้ปกครองท่านที่เคยร้องเรียนได้มาหาอู๋ฮ่าวเป็นการส่วนตัวและพูดด้วยความเกรงใจว่า "ขอโทษด้วยนะครับคุณอู๋ ที่ก่อนหน้านี้ผมเข้าใจพวกคุณผิด ตอนนี้พอมีฟังก์ชันควบคุม ผมรู้สถานการณ์การเรียนของลูกได้ตลอด ลูกเองก็รู้ว่าต้องเรียนให้เสร็จก่อนถึงจะเล่นได้ ผ่านไปเดือนนึง คะแนนเลขเขาเพิ่มขึ้นตั้ง 15 คะแนน แถมยังสร้างนิสัยการเรียนที่ดีด้วย ต้องขอบคุณพวกคุณจริงๆ ครับ!"

บทที่ 4457 : โครงการช่วยเหลือทางการศึกษา

ทันทีที่การทดลองใช้งาน "ระบบการเรียนรู้อัจฉริยะ AI" ประสบความสำเร็จ จางจวินก็นำข่าวดีครั้งใหญ่มาแจ้งให้ทราบ "กระทรวงศึกษาธิการได้เปิดตัวโครงการ 'โรงเรียนสาธิตดิจิทัลเพื่อการศึกษา' โดยเตรียมคัดเลือกโรงเรียนหนึ่งร้อยแห่งทั่วประเทศให้เป็นโรงเรียนสาธิตเพื่อนำเทคโนโลยีการศึกษา AI ที่ล้ำสมัยเข้ามาใช้ ผลิตภัณฑ์ของเราผ่านการคัดเลือกรอบแรกแล้ว ขอแค่ผ่านการประเมินรอบสุดท้าย ก็จะสามารถนำไปใช้ได้ทั่วประเทศ"

แต่การแข่งขันครั้งนี้ดุเดือดอย่างยิ่ง มีองค์กรเข้าร่วมการประเมินกว่ายี่สิบแห่ง ซึ่งในจำนวนนั้นมีบริษัทเทคโนโลยีการศึกษาที่มีชื่อเสียงระดับโลกรวมอยู่ด้วย "เกณฑ์การประเมินของกระทรวงศึกษาธิการเข้มงวดมาก ไม่เพียงแต่ดูที่ความสามารถทางเทคนิคและผลลัพธ์การเรียนการสอนเท่านั้น แต่ยังดูที่ความทั่วถึงและความปลอดภัยของผลิตภัณฑ์ด้วย" จางจวินกล่าวเสริม "พวกเขาเน้นย้ำเป็นพิเศษว่าผลิตภัณฑ์การศึกษา AI จะต้องไม่ให้บริการเฉพาะโรงเรียนชั้นนำในเมืองเท่านั้น แต่ต้องครอบคลุมถึงโรงเรียนในชนบทและพื้นที่ห่างไกล เพื่อให้เด็กทุกคนสามารถเข้าถึงทรัพยากรการศึกษาที่มีคุณภาพได้"

อู๋ฮ่าวตัดสินใจนำทีมเตรียมเอกสารการประเมินด้วยตัวเอง เขาแบ่งทีมงานออกเป็นสี่กลุ่ม กลุ่มแรกรับผิดชอบในการปรับปรุงแผนทางเทคนิค โดยเน้นจุดเด่นเรื่อง "การสอนตามความถนัดของผู้เรียน" และ "การเรียนรู้ผ่านสถานการณ์จำลอง"; กลุ่มที่สองรับผิดชอบรวบรวมข้อมูลการเรียนการสอนและผลตอบรับจากครูและนักเรียนในโรงเรียนนำร่อง เพื่อใช้กรณีศึกษาจริงยืนยันผลลัพธ์ของผลิตภัณฑ์; กลุ่มที่สามรับผิดชอบกำหนดแผนความทั่วถึง โดยมุ่งเน้นโรงเรียนในชนบทและพื้นที่ห่างไกล นำเสนอเวอร์ชันผลิตภัณฑ์ที่มีต้นทุนต่ำและการอบรมเทคนิคฟรี; กลุ่มที่สี่รับผิดชอบเสริมสร้างความปลอดภัยของผลิตภัณฑ์ เพื่อให้มั่นใจว่าข้อมูลส่วนตัวและข้อมูลการเรียนรู้ของนักเรียนจะไม่รั่วไหล

ขณะที่ถงเจวียนกำลังเตรียมแผนความทั่วถึง เธอพบว่าโรงเรียนในชนบทเผชิญกับปัญหาสองประการหลัก คือ ขาดแคลนงบประมาณในการจัดซื้ออุปกรณ์ราคาแพง และบุคลากรครูยังขาดทักษะในการใช้ผลิตภัณฑ์การศึกษา AI "เราจัดทำ 'โครงการช่วยเหลือทางการศึกษา' ดีไหมคะ?" เธอเสนอแนะกับอู๋ฮ่าว "โดยบริจาคอุปกรณ์การเรียนรู้อัจฉริยะให้กับโรงเรียนในชนบทและพื้นที่ห่างไกลฟรี พร้อมทั้งจัดทีมวิจัยและผู้เชี่ยวชาญทางการศึกษาไปจัดอบรมเทคนิคแบบ 'ตัวต่อตัว' เพื่อช่วยให้ครูสามารถใช้งานผลิตภัณฑ์ได้"

"ความคิดนี้ดีมาก" อู๋ฮ่าวแสดงความสนับสนุนทันที "ความเสมอภาคทางการศึกษาคือรากฐานของความยุติธรรมทางสังคม เรามีหน้าที่ต้องช่วยออกแรงเพื่อการศึกษาของเด็กๆ ในชนบท ค่าใช้จ่ายสำหรับ 'โครงการช่วยเหลือทางการศึกษา' จะเบิกจากกองทุนความรับผิดชอบต่อสังคมของบริษัท ในขณะเดียวกันผมจะระดมพนักงานในบริษัทมาร่วมกันตั้งทีมอาสาสมัคร เพื่อลงพื้นที่ไปทำกิจกรรมส่งเสริมการสอนในโรงเรียนชนบทอย่างสม่ำเสมอ"

ในวันประเมินผล อู๋ฮ่าวขึ้นนำเสนอแผนงานด้วยตัวเอง เมื่อเขาแสดงโมดูลการเรียนรู้ผ่านสถานการณ์จำลองของ "ระบบการเรียนรู้อัจฉริยะ AI" ผู้เชี่ยวชาญต่างพากันพยักหน้าชื่นชม และเมื่อเขาแนะนำ "โครงการช่วยเหลือทางการศึกษา" และแผนความทั่วถึง เสียงปรบมือก็ดังกึกก้องไปทั้งห้องประชุม "หลายบริษัทที่ทำเรื่องการศึกษา AI มักจ้องแต่ตลาดระดับบนในเมือง จนละเลยความต้องการของเด็กในชนบท" ผู้บริหารท่านหนึ่งจากกระทรวงศึกษาธิการกล่าว "โครงการช่วยเหลือทางการศึกษาของพวกคุณ สะท้อนให้เห็นถึงแนวคิดเรื่องความเสมอภาคทางการศึกษาอย่างแท้จริง ซึ่งนี่คือสิ่งที่เราให้ความสำคัญที่สุด"

หลังจบการนำเสนอ ตัวแทนจากบริษัทเทคโนโลยีการศึกษาระดับนานาชาติได้ตั้งข้อสงสัยขึ้นมาว่า "ผลิตภัณฑ์ของพวกคุณอาจจะใช้ได้ผลดีในประเทศ แต่ยังขาดวิสัยทัศน์ระดับสากล การศึกษาในปัจจุบันมีความเป็นสากลมากขึ้นเรื่อยๆ ผลิตภัณฑ์ของพวกคุณจะช่วยเชื่อมโยงเด็กๆ กับทรัพยากรการศึกษาระดับโลกได้อย่างไร?"

อู๋ฮ่าวเตรียมตัวมาพร้อมแล้ว เขาหยิบข้อตกลงความร่วมมือฉบับหนึ่งออกมา "เราได้เซ็นสัญญาความร่วมมือกับคณะครุศาสตร์ของมหาวิทยาลัยชั้นนำระดับโลกอย่างมหาวิทยาลัยเคมบริดจ์และฮาร์วาร์ด เพื่อนำเข้าทรัพยากรการศึกษาคุณภาพสูงของพวกเขา ในขณะเดียวกันเราก็ได้แปลหลักสูตรวัฒนธรรมดั้งเดิมของจีนเป็นหลายภาษาและผนวกเข้าไปในผลิตภัณฑ์ ผลิตภัณฑ์ของเราไม่เพียงช่วยให้เด็กในประเทศได้เรียนรู้ความรู้ แต่ยังทำให้พวกเขาเข้าใจวัฒนธรรมโลกและปลูกฝังวิสัยทัศน์ที่เป็นสากล อีกทั้งยังช่วยให้เด็กต่างชาติได้เข้าใจวัฒนธรรมจีน เป็นการส่งเสริมการแลกเปลี่ยนทางวัฒนธรรมไปในตัว"

ในท้ายที่สุด 'หลิงหูฮ่าวอวี่' ก็ประสบความสำเร็จในการได้รับเลือกเข้าสู่โครงการ "โรงเรียนสาธิตดิจิทัลเพื่อการศึกษา" ด้วยแผนทางเทคนิคที่ล้ำหน้า กรณีศึกษาที่หลากหลาย แนวคิดการบริการที่ทั่วถึง และวิสัยทัศน์ระดับสากล โดยเป็นบริษัทเทคโนโลยีเพียงรายเดียวจากสิบรายที่ได้รับเลือกซึ่งครอบคลุมตลาดทั้งในเมืองและชนบท เมื่อข่าวมาถึง ภายในบริษัทก็เต็มไปด้วยความปิติยินดี พนักงานในทีม "AI+การศึกษา" ถึงกับกลั้นน้ำตาไว้ไม่อยู่ พวกเขารู้ดีว่านี่ไม่ใช่แค่ชัยชนะของโครงการหนึ่ง แต่เป็นการได้รับการยอมรับในเจตนารมณ์เริ่มแรกทางการศึกษาของพวกเขา ซึ่งหมายความว่าเทคโนโลยีของพวกเขาจะช่วยเปิดประตูแห่งปัญญาให้กับเด็กๆ จำนวนมากยิ่งขึ้น

พิธีเปิดโครงการ "โรงเรียนสาธิตดิจิทัลเพื่อการศึกษา" จัดขึ้นที่ปักกิ่ง โดยมีผู้บริหารจากกระทรวงศึกษาธิการ ผู้รับผิดชอบหน่วยงานการศึกษาจากพื้นที่ต่างๆ และตัวแทนโรงเรียนสาธิตเข้าร่วมงาน อู๋ฮ่าวกล่าวในสุนทรพจน์ว่า "เด็กคืออนาคตของชาติ การศึกษาคือความหวังของเผ่าพันธุ์ หลิงหูฮ่าวอวี่จะถือเอาความร่วมมือครั้งนี้เป็นโอกาสในการพัฒนาเทคโนโลยีและบริการการศึกษา AI อย่างต่อเนื่อง เพื่อให้เทคโนโลยีกลายเป็น 'ตัวเร่ง' ของความเสมอภาคทางการศึกษา ให้เด็กทุกคนได้เข้าถึงทรัพยากรการศึกษาที่มีคุณภาพและมีอนาคตที่สดใส"

หลังจบพิธี ครูใหญ่ของโรงเรียนในชนบทแห่งหนึ่งได้เดินเข้ามาจับมืออู๋ฮ่าวและกล่าวด้วยความตื้นตันใจว่า "โรงเรียนของเราตั้งอยู่ในหุบเขาลึก ขาดแคลนครู เด็กๆ หลายคนไม่เคยแม้แต่จะไปในตัวอำเภอเมือง แต่พอมีระบบการเรียนรู้อัจฉริยะของพวกคุณ เด็กๆ ก็สามารถเรียนรู้ความรู้ที่ทันสมัยได้เหมือนกับเด็กในเมือง ได้รู้จักโลกภายนอก นี่ไม่ใช่แค่การเปลี่ยนชะตาชีวิตของเด็กคนหนึ่ง แต่เป็นการเปลี่ยนอนาคตของคนทั้งหุบเขาเลยทีเดียว!"

หัวใจของอู๋ฮ่าวเปี่ยมไปด้วยความรู้สึกถึงพันธกิจ เขาแน่วแน่ในความตั้งใจที่จะทำเรื่องการศึกษา AI ยิ่งขึ้นไปอีก เมื่อกลับถึงบริษัท เขาได้เสนอเป้าหมายใหม่ในที่ประชุมผู้บริหารระดับสูง "ภายในสามปี ผลิตภัณฑ์การศึกษา AI ของเราต้องครอบคลุม 'โรงเรียนสาธิตดิจิทัลเพื่อการศึกษา' ทั่วประเทศ และภายในห้าปี ต้องครอบคลุมโรงเรียนระดับการศึกษาภาคบังคับในพื้นที่ชนบททั้งหมด พร้อมกันนี้ เราต้องเพิ่มงบลงทุนด้านการวิจัยและพัฒนา เพื่อสร้างความก้าวหน้าในด้าน AI ผู้ช่วยสอนส่วนตัวและการศึกษาแบบองค์รวม เพื่อให้การศึกษา AI ไม่ใช่แค่ช่วยยกระดับผลการเรียนของเด็ก แต่ยังช่วยบ่มเพาะความคิดสร้างสรรค์ จินตนาการ และความรับผิดชอบต่อสังคมของพวกเขาด้วย"

เพื่อให้บรรลุเป้าหมายนี้ บริษัทได้จัดตั้งแผนกธุรกิจการศึกษา AI ขึ้นโดยเฉพาะ โดยมีโจวเสี่ยวตงควบตำแหน่งผู้รับผิดชอบ โจวเสี่ยวตงวางแผนการวิจัยและพัฒนาไว้อย่างละเอียด ตั้งแต่การเพิ่มประสิทธิภาพทางเทคนิค การอัปเกรดเนื้อหา ไปจนถึงการขยายบริการ ทุกอย่างถูกจัดเตรียมไว้อย่างรอบคอบ เขายังเป็นแกนนำในการจัดตั้ง "ศูนย์วิจัยการศึกษา AI" โดยเชิญผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาและผู้เชี่ยวชาญด้านเทคโนโลยี AI ทั้งในและต่างประเทศมาร่วมงาน เพื่อขับเคลื่อนนวัตกรรมและการพัฒนาเทคโนโลยีการศึกษา AI

ทีมของถงเจวียนได้จัดกิจกรรมอาสาสมัคร "ช่วยเหลือทางการศึกษา" ครั้งใหญ่ พนักงานในบริษัทต่างตอบรับและสมัครเข้าร่วมกันอย่างคึกคัก เหล่าอาสาสมัครนำอุปกรณ์การเรียนรู้อัจฉริยะเดินทางเข้าไปยังโรงเรียนในหุบเขาลึก เพื่อสอนหนังสือและจัดบรรยายให้ความรู้แก่เด็กๆ มีอาสาสมัครคนหนึ่งเขียนบันทึกไว้ว่า "เมื่อได้เห็นแววตาที่เต็มไปด้วยความอยากรู้อยากเห็นและความกระหายในการเรียนรู้ของเด็กๆ บนดอยขณะใช้ผลิตภัณฑ์ของเรา ผมก็เข้าใจในที่สุดว่า ความหมายของการศึกษาคือการส่งต่อความหวัง และเทคโนโลยีของเราก็คือสะพานที่ใช้ส่งต่อความหวังนั้น"

ทีมการตลาดของหยางฟานได้เปิดตัวโครงการ "AI สู่ชุมชน" โดยจัดให้พนักงานลงพื้นที่ชุมชนในเมือง เพื่อจัดกิจกรรมให้ทดลองใช้ผลิตภัณฑ์และให้คำปรึกษาด้านการศึกษา พวกเขายังร่วมมือกับหน่วยงานการศึกษาในท้องถิ่นจัดงาน "AI Education Carnival" เพื่อให้ผู้ปกครองและเด็กๆ ได้สัมผัสเสน่ห์ของผลิตภัณฑ์การเรียนรู้อัจฉริยะด้วยตนเอง พร้อมทั้งเผยแพร่แนวคิดการศึกษาตามหลักวิทยาศาสตร์ให้เป็นที่แพร่หลาย