บทที่ 29 ครูดุศิษย์เด่น
บทที่ 29 ครูดุศิษย์เด่น
คาบเรียนแรกในยามบ่าย คือการทบทวนและท่องจำหลักธรรมคัมภีร์ที่อาจารย์บรรยายไปเมื่อช่วงเช้า หากมีสิ่งใดมิเข้าใจสามารถสอบถามอาจารย์ได้
เหล่าศิษย์ตัวน้อยพากันโยกศีรษะไปมา ท่าทางประหนึ่งกำลังตั้งอกตั้งใจท่องตำรา ทว่าแท้จริงแล้วกลับฉวยโอกาสแอบพูดคุยเล่นสนุกกันเสียมากกว่า
ผังชุนไหลยันไม้เท้าเดินไปมา ดวงตาที่พร่ามัวคอยสอดส่องสถานการณ์ เขาเดินมาหยุดอยู่เบื้องหน้าจ้าวฮั่น จู่ๆ ก็โน้มตัวเข้าไปใกล้เพื่อจ้องมองอยู่นาน ก่อนจะเอ่ยถามว่า “มาใหม่รึ?”
“มาใหม่ขอรับ” จ้าวฮั่นตอบ
ผังชุนไหลเห็นบนโต๊ะว่างเปล่า จึงถามต่อว่า “ตำราและเครื่องเขียนของเจ้าเล่า?”
จ้าวฮั่นกล่าวว่า “ยังมิได้ไปรับขอรับ”
“เป็นศิษย์แต่ไร้ตำราและเครื่องเขียน ก็อุปมาดั่งกสิกรไร้จอบเสียม ดั่งทหารกล้าไร้ดาบกระบี่” ผังชุนไหลโมโหจนหนวดเคราสั่นสะท้าน ตวาดแหวว่า “ยังมิรีบไปรับมาอีก!”
“ท่านอาจารย์สั่งสอนได้ถูกต้องแล้วขอรับ” จ้าวฮั่นรีบเอ่ยรับคำทันที
เฟ่ยหรูเฮ่อพลอยลุกขึ้นด้วย “ท่านอาจารย์ ผู้น้อยจะพาเขาไปรับเองขอรับ”
“นั่งลง เขาไม่มีขาเองหรืออย่างไร?” ผังชุนไหลมิใคร่จะพึงใจในตัวเฟ่ยหรูเฮ่อนัก
“ขอรับ” เฟ่ยหรูเฮ่อนั่งลงประจำที่ โยกศีรษะท่องตำราต่อไป ทว่าในใจกลับครุ่นคิดถึงแต่เรื่องเจ้าหนูน้ำเต้า
มิช้านานจ้าวฮั่นก็มาถึงหอตำรา ที่นี่รวบรวมแต่ตำราขั้นพื้นฐาน ส่วนตำราล้ำค่าจริงๆ ล้วนถูกย้ายไปไว้ที่สำนักศึกษาหานจูหมดแล้ว
“ท่านอาจารย์ ผู้น้อยเป็นศิษย์มาใหม่ ปรารถนาจะมารับตำราและเครื่องเขียนขอรับ”
“ป้ายชื่อเล่า?”
จ้าวฮั่นหยิบป้ายประจำตัวนักเรียนของตนออกมา
เบื้องหน้าคือชายหนุ่มผู้หนึ่ง ดูท่าคงเป็นบุตรหลานบ่าวไพร่ตระกูลเฟ่ยที่มาทำหน้าที่เป็นพนักงานดูแลในสำนักเรียนชั่วคราว หากผ่านการทดสอบย่อมสามารถเลื่อนขั้นเป็นผู้ช่วยสอน เพื่อบรรยายวิชาความรู้ขั้นต้นให้แก่เด็กๆ
พนักงานผู้นั้นเหลือบมองป้ายชื่อของจ้าวฮั่นครู่หนึ่ง ก่อนจะหยิบเครื่องเขียนสี่รัตนากรออกมาหนึ่งชุด พร้อมทั้งมอบคัมภีร์สี่เล่มพื้นฐานและกระดาษฟางสำหรับฝึกเขียนให้อีกเล็กน้อย
ตามระเบียบของสำนักศึกษาทางการ สำนักเรียนหานจูเองก็แบ่งศิษย์ออกเป็นสองประเภท
ประเภทแรกคือศิษย์สายตรง ที่ชำระค่าเล่าเรียนครบถ้วนและได้รับสวัสดิการเต็มรูปแบบ
ประเภทที่สองคือศิษย์สมทบ ที่มานั่งฟังคำบรรยายโดยมิเสียอัฐ เพียงเท่านี้เอง
ในหมู่ศิษย์สายตรง ยังแบ่งออกเป็นบุตรหลานในตระกูลและบุตรหลานต่างแซ่ หากเป็นศิษย์ในตระกูลเฟ่ย จะได้รับเครื่องเขียนตำราและสวัสดิการอาหารที่พักโดยมิคิดมูลค่า
เฟ่ยฉุนผู้เป็นเด็กรับใช้ติดตาม และสวีอิ่งบัณฑิตผู้ยากไร้ ล้วนจัดอยู่ในกลุ่มศิษย์สมทบที่มานั่งฟังคำบรรยายเท่านั้น
ทว่าป้ายชื่อในมือจ้าวฮั่น กลับเป็นป้ายแบบเดียวกับบุตรหลานในตระกูลเฟ่ย นี่คืออภิสิทธิ์ของศิษย์ชั้นยอดเป็นกรณีพิเศษ!
สวีอิ่งบัณฑิตผู้ยากไร้ หากสามารถสอบได้เป็นบัณฑิตถงเซิงและได้รับการเสนอชื่อจากอาจารย์ ก็จะสามารถเปลี่ยนสถานะจากศิษย์สมทบมาเป็นศิษย์สายตรง และได้รับอภิสิทธิ์เช่นเดียวกับจ้าวฮั่นในยามนี้ เมื่อถึงตอนนั้น สวีอิ่งจะได้กินอยู่ฟรีที่สำนักศึกษาหานจู ทั้งยังได้รับแท่งหมึกและกระดาษฟางเป็นรายเดือนอีกด้วย
พนักงานเคาะสมุดบัญชี “ตรวจสอบครบถ้วนแล้วก็ลงชื่อเสีย”
จ้าวฮั่นเทียบรายการสิ่งของอย่างละเอียด ก่อนจะลงชื่อและกล่าวว่า “ขอบพระคุณท่านอาจารย์ขอรับ”
พนักงานเหลือบมองแซ่ของจ้าวฮั่นแวบหนึ่ง ก่อนจะเก็บสมุดลงแล้วกล่าวว่า “มิใช่เรื่องง่ายที่ตระกูลเฟ่ยจะให้การสนับสนุน เจ้าจงตั้งใจเล่าเรียนให้ดี”
“ศิษย์จะจดจำให้มั่นขอรับ” จ้าวฮั่นรวบรวมของทั้งหมดแล้วเดินจากไป
สถานะของเขาในยามนี้ อุปมาดั่ง ‘แมวของชโรดิงเจอร์’ (สิ่งที่มิอาจระบุสถานะที่แน่นอนได้)
ในเมื่อมิได้เป็นลูกจ้าง ทว่ากลับต้องลงนามในสัญญาการรับเลี้ยงบุตรบุญธรรม ในนามย่อมถือเป็นบุตรบุญธรรมของเฟ่ยอิ้งหวน
ทว่าสัญญาการรับเลี้ยงนี้ มิได้มีการแจ้งความต่อทางการตามระเบียบ ทะเบียนราษฎรของเขาและน้องสาวมิได้อยู่ในบัญชีหลักหรือบัญชีรองของตระกูลเฟ่ย
ปรากฏการณ์เช่นนี้นับว่าพบเห็นได้ทั่วไป ทว่ามีลักษณะที่ร้ายแรงยิ่งนัก นั่นคือการพึ่งพิงบารมีของตระกูลผู้ดีเพื่อซ่อนเร้นประชากร!
หากวันใดเกิดเหตุไม่คาดฝัน ตระกูลเฟ่ยสามารถนำสัญญาออกมาเพื่อแจ้งต่อทางการอย่างรวดเร็ว เพื่อให้ความสัมพันธ์แบบบุตรบุญธรรมได้รับการคุ้มครองตามกฎหมาย เช่นนี้ย่อมหลีกเลี่ยงการเสียภาษีให้ทางการได้ ทั้งยังสามารถสกัดกั้นมิให้บ่าวไพร่คิดทรยศแปรพักตร์ได้ทุกเมื่อ
ราชสำนักเองก็มิใช่คนโง่ ในรัชสมัยว่านลี่เคยมีคำสั่งออกมาว่า บุตรบุญธรรม (บ่าวไพร่) ที่มีระยะเวลาการรับเลี้ยงสั้นเกินไป ให้ถือว่าเป็นลูกจ้างเพื่อป้องกันมิให้ตระกูลใหญ่ซ่อนเร้นประชากรในระยะยาว
ทว่ากฎหมายนั้นตายตัว แต่ขุนนางในท้องถิ่นนั้นมีเล่ห์เหลี่ยมพลิกแพลงได้ คำสั่งนี้จึงกลายเป็นเพียงเศษกระดาษที่ไร้ความหมาย
หากจ้าวฮั่นแสดงความสามารถโดดเด่นเป็นพิเศษ เฟ่ยอิ้งหวนย่อมสามารถดำเนินเรื่องให้เขาเข้าสอบเคอจวี่ในฐานะบุตรบุญธรรมได้ นามย่อมต้องเปลี่ยนเป็นเฟ่ยฮั่น มิเช่นนั้นผู้คุมสอบย่อมมิยอมรับสถานะ แต่หากภายภาคหน้าสอบได้เป็นจวี่เหรินหรือจิ้นซื่อ ก็สามารถเปลี่ยนชื่อกลับมาดังเดิมได้ แล้วเข้ารับราชการในฐานะทายาทสายรองเพื่อผสานเข้ากับเครือข่ายความสัมพันธ์ของตระกูลเฟ่ย
สำหรับจ้าวฮั่นและตระกูลเฟ่ยแล้ว นี่คือการค้าที่มิมีฝ่ายใดขาดทุน
น่าเสียดายที่จ้าวฮั่นมิเคยคิดจะเดินบนเส้นทางขุนนาง เขาเพียงต้องการประวิงเวลาจนกว่าตนเองจะเติบโตเท่านั้น
เมื่อหอบตำราและเครื่องเขียนกลับมาถึงห้องเรียน จ้าวฮั่นเพิ่งจะนั่งลงประจำที่ ก็ถูกผังชุนไหลเรียกตัวไปสั่งสอนทันที
“นามของเจ้า” ผังชุนไหลถาม
จ้าวฮั่นตอบ “จ้าวฮั่น ที่แปลว่ากว้างใหญ่ไพศาลขอรับ”
ในเมื่อมิได้แซ่เฟ่ย ทว่ากลับได้รับตำราและสวัสดิการ เช่นนั้นย่อมเป็นศิษย์ชั้นยอดที่ตระกูลเฟ่ยให้การสนับสนุน
ผังชุนไหลเริ่มให้ความสำคัญขึ้นมาบ้าง สีหน้าท่าทางพลันแปรเปลี่ยนเป็นเมตตา เอ่ยถามว่า “คัมภีร์สี่เล่มเรียนถึงไหนแล้ว?”
จ้าวฮั่นตอบ “เคยอ่านผ่านตามาบ้าง ทว่าท่องจำได้เพียงเล็กน้อยขอรับ”
ผังชุนไหลกล่าวเตือนสติ “การอ่านตำราโดยมิแสวงหาความเข้าใจอย่างลึกซึ้ง นั่นเป็นเรื่องของผู้ที่ประสบความสำเร็จในการศึกษาแล้ว เปรียบเสมือนการสร้างหอคอยสูงร้อยจั้ง เจ้าต้องวางรากฐานให้มั่นคง มิเช่นนั้นย่อมเป็นเพียงวิมานในอากาศ หรือดั่งจันทราในสายน้ำ เหล่าศิษย์เบื้องล่างอาจารย์สอนถึง ‘หลุนอวี่’ แล้ว เจ้าจงเร่งศึกษา ‘ต้าเสวีย’ ให้ครบถ้วนเสียก่อน จึงจะตามบทเรียนได้ทัน”
“ท่านอาจารย์สั่งสอนได้ถูกต้องแล้วขอรับ” จ้าวฮั่นกล่าวรับคำ
ผังชุนไหลกล่าวต่อ “อาศัยช่วงเวลาที่ศิษย์คนอื่นกำลังท่องตำรา อาจารย์จะบรรยายหลักธรรมใน ‘ต้าเสวีย’ ให้เจ้าฟังเอง เจ้าไปหยิบตำรามา”
นี่คือการให้บทเรียนพิเศษเป็นการส่วนตัว ดูท่าจะเป็นอาจารย์ที่ดีผู้หนึ่ง
จ้าวฮั่นหยิบตำรามาวางเบื้องหน้า
ผังชุนไหลถาม “อ่านออกเสียงได้หรือไม่?”
“ได้ขอรับ” จ้าวฮั่นตอบ
ผังชุนไหลสั่ง “ลองอ่านย่อหน้าแรกออกมาสิ”
จ้าวฮั่นกอดตำราแล้วอ่านออกเสียงทันที “วิถีแห่งต้าเสวีย อยู่ที่การทำคุณธรรมอันสว่างไสวให้ประจักษ์ อยู่ที่การขัดเกลาราษฎร อยู่ที่การหยุดอยู่ที่ความดีอันสูงสุด...”
อ่านไปได้เพียงมิกี่ย่อหน้า ผังชุนไหลก็สั่งให้หยุดกะทันหัน เอ่ยถามว่า “รู้ความหมายหรือไม่?”
จ้าวฮั่นเหลือบมองคำอธิบายของจูซีเพียงเล็กน้อย ก่อนจะครุ่นคิดและตอบว่า “ต้าเสวียคือวิชาของผู้ใหญ่ คำว่าผู้ใหญ่หมายถึงสิ่งใดรึ? คือการชำระล้างความเขลาเบาปัญญาที่ได้รับมาภายหลัง เพื่อให้เข้าถึงสัจธรรมดั้งเดิมที่ฟ้าประทานมา หากปรารถนาจะเข้าถึงสัจธรรม ย่อมต้องหมั่นขัดเกลาตนเอง ชำระล้างสิ่งสกปรกโสมมที่แปดเปื้อนมานานวัน ขจัดนิสัยเลวร้ายในตัว เพื่อเข้าสู่สภาวะแห่งความจริงและความดีงามอันสูงสุดขอรับ...”
“แม้จะตีความมิถ่องแท้นัก ทว่าก็นับว่ามิได้ผิดพลาดใหญ่โตอันใด” ผังชุนไหลพึงพอใจในตัวจ้าวฮั่นยิ่งนัก เขาเอ่ยต่อว่า “คำว่า ต้า (ใหญ่) ในต้าเสวียนั้น เสียงอ่านโบราณคือ ไท่ (ยิ่งใหญ่) ต้าเสวียก็คือไท่เสวีย คุณธรรมสว่างไสวคือรากฐาน การขัดเกลาราษฎรคือหนทาง สายธารแห่งลัทธิจิตนิยมตั้งแต่มหาปราชญ์หยางหมิงเป็นต้นมา มีการตีความคำว่าขัดเกลาราษฎรในอีกแง่หนึ่ง ทว่ายามนี้เจ้ายังมิจำเป็นต้องรู้ ส่วนคำว่าหยุดอยู่ที่ความดีอันสูงสุด มิได้หมายความว่าความดีงามนั้นคือจุดสิ้นสุด ทว่าความดีงามนั้นเป็นเพียงจุดเริ่มต้น เจ้าต้องลงมือทำ ต้องปฏิบัติ มิใช่เอาแต่กล่าววาจาว่างเปล่า เช่นนี้จึงจะบรรลุถึงแก่นแท้ได้ ผู้ที่เอาแต่พูดจาเลื่อนลอย ย่อมเป็นได้เพียงนักปราชญ์จอมปลอม มิใช่ผู้ยิ่งใหญ่ที่แท้จริง...”
จ้าวฮั่นสดับฟังคำบรรยายพลางกวาดสายตามองคำอธิบายของจูซีไปด้วย พบว่าอาจารย์เฒ่าผู้นี้มีความรู้แน่นปึกอย่างแท้จริง!
ผังชุนไหลมิได้บรรยายตามตำราเพียงอย่างเดียว บางครายังคอยเตือนสติว่า บางจุดสามารถตีความในแง่อื่นได้อีก เพียงแต่ยามนี้ยังมิต้องไปสนใจ
นายและบ่าว เอ๊ย อาจารย์และศิษย์ ทั้งคู่คนหนึ่งบรรยายคนหนึ่งสดับฟัง
จ้าวฮั่นตั้งคำถามขึ้นเป็นระยะ ซึ่งล้วนเป็นจุดสำคัญยิ่ง ทำให้ผังชุนไหลบรรยายได้อย่างลื่นไหลและพึงใจยิ่งนัก
“ก๊อง ก๊อง ก๊อง ก๊อง!”
มิรู้ว่าเวลาผ่านไปนานเท่าใด เสียงระฆังเลิกเรียนก็ดังกังวานขึ้น
ผังชุนไหลพลันได้สติ “แย่แล้ว บรรยายเพลินจนเลยเวลาเสียได้!”
บทเรียนในช่วงบ่าย การทบทวนและท่องจำเป็นเพียงส่วนเล็กน้อยเท่านั้น
เวลาส่วนใหญ่ควรใช้ไปกับการบรรยายบทประพันธ์ ตามกำหนดการสอนย่อมต้องมีการสอนกวี สอนโคลงคู่ สอนร้อยแก้วโบราณ หรือแม้แต่การหัดแต่งบทความ
ใครจะรู้ว่าการให้บทเรียนพิเศษแก่จ้าวฮั่นจะทำให้อาจารย์ทุ่มเทจิตใจจนลืมเวลา ทำเอาวิชาบทประพันธ์ในช่วงบ่ายมลายหายไปสิ้น
“แค่ก! แค่ก!”
ผังชุนไหลกระแอมไอสองครา ก่อนจะเอ่ยเสียงดังว่า “วันนี้พอเพียงเท่านี้ เลิกเรียนได้”
ทั้งห้องเรียนส่งเสียงโห่ร้องด้วยความตื่นเต้น แทบอยากให้เป็นเช่นนี้ทุกวัน ในใจพลางนึกขอบใจจ้าวฮั่นที่มาช่วยให้พวกเขาได้อู้งาน เอ๊ย ได้ใช้ชีวิตอย่างผ่อนคลาย
ผังชุนไหลลูบเครา มองจ้าวฮั่นด้วยความพึงพอใจยิ่งขึ้นเรื่อยๆ เอ่ยถามว่า “ปีนี้เจ้าอายุเท่าใด?”
“สิบปีขอรับ หากนับอายุย่างก็นับเป็นสิบเอ็ดปีขอรับ” จ้าวฮั่นตอบ
“ศิษย์ผู้นี้ช่างควรค่าแก่การสั่งสอนนัก!” ผังชุนไหลปลาบปลื้มใจยิ่ง
ตำรา ‘ต้าเสวีย’ นั้นมีความสำคัญยิ่งยวด หลักธรรมอันลึกซึ้งมากมายเด็กน้อยมิอาจเข้าใจได้ถ่องแท้ ต้องอาศัยเวลาชั่วชีวิตในการเรียนรู้
ทว่าปัญญาที่จ้าวฮั่นแสดงออกมา กลับมิเหมือนเด็กน้อยแม้เพียงนิด ทำให้ผังชุนไหลรู้สึกประหนึ่งได้รับหยกงามล้ำค่า ปรารถนาจะเจียระไนหยกชิ้นนี้ให้งดงามที่สุด
เฟ่ยหรูเฮ่อพลันพุ่งเข้ามา คว้าแขนจ้าวฮั่นพลางเร่ง “รีบเล่าเรื่องเจ้าหนูน้ำเต้าต่อเร็วเข้า ทารกคนที่สี่นั่นมีอิทธิฤทธิ์อันใดกันเล่า?”
“เจ้าเด็กบ้า!”
ผังชุนไหลตวาดเสียงดุ ยันไม้เท้าชี้หน้าเฟ่ยหรูเฮ่อ “เจ้าทำตัวเกเรเองยังมิพอ ยังจะมาทำให้จ้าวฮั่นแปดเปื้อนไปด้วยอีกรึ หากอยากรู้เรื่องอิทธิฤทธิ์ปาฏิหาริย์ ก็จงกลับบ้านไปอ่าน ‘ห้องสิน’ เสีย!”
เฟ่ยหรูเฮ่องุนงงสงสัย “ท่านอาจารย์ ใน ‘ห้องสิน’ มีเจ้าหนูน้ำเต้าสี่คนด้วยหรือขอรับ? ตำราเล่มนั้นผู้น้อยยังมิเคยอ่านเลยขอรับ”
“ไสหัวไป!”
ผังชุนไหลเดือดดาล ใช้ไม้เท้าเคาะโต๊ะดังปังๆ จนเฟ่ยหรูเฮ่อต้องหันหลังวิ่งหนีเตลิดไป
ยามนั้นเอง เฟ่ยฉุนก็พุ่งพรวดเข้ามาในห้องเรียน ตะโกนลั่นด้วยความดีใจ “นายน้อย เมล็ดน้ำเต้าหามาได้แล้วขอรับ!”
เฟ่ยหรูเฮ่อได้ยินเช่นนั้นก็ถามด้วยความยินดี “เจ้าไปหามาจากที่ใดกัน เหตุใดถึงเพิ่งกลับมาป่านนี้?”
เฟ่ยฉุนบอก “ผู้น้อยวิ่งวุ่นไปทั่วทั้งบ่าย ค้นหาจนทั่วรัศมีหลายลี้ เหนื่อยจนขาแทบหลุดแล้วขอรับ”
“นายน้อยจะตบรางวัลให้อย่างงาม มิให้เจ้าต้องเสียแรงเปล่าแน่” เฟ่ยหรูเฮ่อร้อนรนเอ่ย “รีบตามข้าไปปลูกน้ำเต้าเดี๋ยวนี้!”
ผังชุนไหลคร้านจะสนใจเจ้าโง่ทั้งสองคนนี้ เขาเอ่ยเรียกสวีอิ่งไว้ “เจ้าอยู่ก่อน”
สวีอิ่งรีบก้าวเข้ามาหาทันที นับว่าหลุดพ้นจากกลุ่มคนเกเรได้เสียที
ผังชุนไหลหยิบป้ายประจำตัวของตนออกมา ยื่นให้จ้าวฮั่นพลางสั่งว่า “ไปรับอาหารที่โรงอาหารมา เราจะกินข้าวไปพลางเรียนหนังสือไปพลาง”
มันคืออันใดกันเนี่ย กินข้าวแล้วยังต้องเรียนหนังสืออีกรึ?
ช่างเหมือนกับการเตรียมตัวสอบแข่งขันเข้าสถานศึกษาชื่อดังในยุคปัจจุบันมิมีผิดเพี้ยน
จ้าวฮั่นรีบวิ่งไปที่โรงอาหาร ใช้ป้ายชื่อทั้งสองใบรับอาหารมา
เมื่อกลับมาถึงห้องเรียน ศิษย์คนอื่นล้วนกลับไปหมดแล้ว เหลือเพียงผังชุนไหล จ้าวฮั่น และสวีอิ่งเพียงสามคน
ผังชุนไหลบอกสวีอิ่ง “ช่วงบ่ายเสียเวลาไปครู่หนึ่ง อาจารย์จะสอนเรื่องกวีและบทประพันธ์ให้เจ้าเป็นการชดเชย อาหารส่วนของอาจารย์เจ้าจงแบ่งไปกินครึ่งหนึ่งเสีย”
สวีอิ่งรีบปฏิเสธพัลวัน “น้ำใจท่านอาจารย์ ศิษย์รับไว้ด้วยใจ ทว่า...”
“เจ้าเด็กหัวทึบ!”
มิรอให้สวีอิ่งกล่าวจนจบ ผังชุนไหลก็ประเคนไม้เรียวใส่ทันทีหนึ่งที “สั่งสอนให้มีกระดูกหยัดยืน มิใช่สอนให้เจ้าหัวรั้นจนคร่ำครึ อาจารย์ให้อาหารยังมิยอมกิน เช่นนั้นเจ้าก็จงหิวตายไปเสียเถิด!”
จ้าวฮั่นยิ้มพลางเอ่ย “สหายสวี ผู้อาวุโสมอบให้ มิอาจปฏิเสธได้นะ”
ผังชุนไหลพลันกลับมาอารมณ์ดีอีกครั้ง เอ่ยสั่งสอนสวีอิ่งว่า “จดจำไว้ให้ดี หลักการเป็นเช่นนี้เอง เจ้าจงเรียนรู้การพลิกแพลงสถานการณ์จากจ้าวฮั่นเสียบ้าง”
สวีอิ่งรีบประสานมือ “ศิษย์น้อมรับคำสั่งสอนขอรับ” แล้วหันไปคำนับจ้าวฮั่น “ขอบพระคุณท่านที่ช่วยชี้แนะขอรับ”
คนทั้งสามนั่งลงประจำที่ พร้อมใจกันเปิบข้าวเข้าปาก
ผังชุนไหลมือหนึ่งถือชามข้าว อีกมือใช้ตะเกียบชี้ไปที่ตำรา “วันนี้จะสอนเรื่องโคลงเจวี๋ยจวี้ โคลงลวี่ซือมีแปดวรรค เจวี๋ยจวี้มีเพียงครึ่งเดียว คำว่า เจวี๋ย หมายถึงการตัดออก อาจตัดส่วนหัวและส่วนท้ายของลวี่ซือ หรือตัดส่วนครึ่งแรกออก... หากว่าตามผังจังหวะเสียง ยังแบ่งออกเป็น ลวี่เจวี๋ย กู่เจวี๋ย และเอ๋าเจวี๋ย...”
ทันใดนั้น ผังชุนไหลก็ถามจ้าวฮั่นว่า “เจ้าเคยศึกษาตำรา ‘ผิงสุ่ยอวิ้น’ มาบ้างหรือไม่?”
“เคยอ่านผ่านหูผ่านตามาบ้างขอรับ” จ้าวฮั่นตอบ
ผังชุนไหลขมวดคิ้ว “เหตุใดเจ้าถึงเอาแต่อ่านผ่านตาไปเสียหมด? นับจากนี้สืบไปห้ามทำตัวเหลาะแหละ เจ้าต้องตั้งใจเล่าเรียนให้จงหนัก!”
จ้าวฮั่นแอบพึมพำในใจ: โธ่เอ๋ย มันเป็นเพียงวิชาเลือกในมหาวิทยาลัย แค่รู้เนื้อหาคร่าวๆ ก็นับว่าดีถมไปแล้ว จะให้ข้าท่องจำตำราสัมผัสเสียงให้ขึ้นใจเลยหรืออย่างไร?
สำหรับศิษย์ที่เกเร ผังชุนไหลแทบมิชายตามอง
ทว่าสำหรับศิษย์ชั้นยอด ผังชุนไหลกลับเข้มงวดจนน่าขนพองสยองเกล้า จ้าวฮั่นถูกหมายหัวเข้าเสียแล้ว
นับจากวันนั้นเป็นต้นมา ชีวิตของจ้าวฮั่นก็คล้ายกับได้ย้อนกลับไปในช่วงปีสุดท้ายก่อนการสอบเข้ามหาวิทยาลัยอย่างมิต้องสงสัย...