บทที่ 201 - กำกับเสียงกำกับความหมาย จัดทำพจนานุกรม

บทที่ 201 - กำกับเสียงกำกับความหมาย จัดทำพจนานุกรม

เมื่อสัมผัสได้ถึงสายตาแห่งความตื่นตะลึงและเลื่อมใสที่มองมาจากด้านล่างเวที หลี่เนี่ยนกลับรู้สึกว่าอธิบายได้ยากยิ่ง เขาไม่สามารถเปิดอกพูดกับทุกคนได้ว่า พวกท่านเข้าใจผิดแล้ว ตัวอักษรเหล่านี้ข้าไม่ได้เป็นคนคิดค้น ข้าก็แค่ผู้สัญจรที่นำเอาวัฒนธรรมและความรู้มาเผยแพร่ อาศัยแค่ความได้เปรียบของการทะลุมิติมาเท่านั้น

ขณะที่ทุกคนกำลังส่งผ่านกระดาษให้กันดู หลี่เนี่ยนก็กล่าวต่อว่า "ที่เชิญพวกท่านมา ไม่ใช่เพื่อให้พวกท่านมาประดิษฐ์ตัวอักษร แต่มีสองเรื่องที่อยากไหว้วานให้พวกท่านช่วยทำ เรื่องแรกคือกำกับเสียงอ่านให้ตัวอักษรเหล่านี้ เรื่องที่สองคือกำกับความหมายให้พวกมัน"

"ตอนนี้ข้าได้ทำตารางเปรียบเทียบระหว่างอักษรเหล่านี้กับอักษรเสี่ยวจ้วนเสร็จสิ้นแล้ว แต่จำนวนตัวอักษรมีมากเกินไป ลำพังกำลังของข้าเพียงคนเดียวคงยากที่จะกำกับเสียงและความหมายให้ตัวอักษรทุกตัวได้สำเร็จ จึงต้องขอความช่วยเหลือจากพวกท่าน"

"การกำกับเสียงอ่านหมายถึง..."

หลี่เนี่ยนมองไปทางซ้ายมือ ขันทีสองคนรีบยกกระดานไม้สีดำแผ่นหนึ่งขึ้นมาบนเวทีสูงทันที

เมื่อเดินไปถึงหน้ากระดานไม้สีดำ หลี่เนี่ยนรับวัตถุสีขาวชิ้นหนึ่งมาจากมือขันที แล้วเขียนอักษรสิบหกตัวลงบนกระดานอย่างรวดเร็ว เป็นอักษรเสี่ยวจ้วนแปดตัว และอักษรแบบเดียวกับบนกระดาษอีกแปดตัว

ผู้ที่อ่านอักษรเสี่ยวจ้วนออกจะเห็นว่าข้อความนั้นเขียนไว้ว่า "ฟ้าดินมืดเหลือง จักรวาลเวิ้งว้าง"

ด้านบนของตัวอักษรแต่ละตัวมีสัญลักษณ์หน้าตาประหลาดเขียนกำกับเอาไว้ อย่างเช่นบนอักษรคำว่า "เทียน" ที่แปลว่าฟ้า มีสัญลักษณ์ "tian" กำกับอยู่ ส่วนบนอักษรคำว่า "ตี้" ที่แปลว่าดิน ก็มีสัญลักษณ์ "di" กำกับไว้

หลี่เนี่ยนชี้ไปที่สัญลักษณ์เหล่านี้แล้วกล่าวว่า "การร่ำเรียนอ่านเขียนในแผ่นดินทุกวันนี้นับว่ายากลำบาก สาเหตุสำคัญประการหนึ่งก็คือเวลาที่อาจารย์สอนศิษย์ มักจะใช้วิธีให้อาจารย์อ่านนำทีละตัว แล้วศิษย์ก็อ่านตามทีละตัว วิธีการเช่นนี้ทำให้อาจารย์สอนยาก และศิษย์ก็เรียนรู้ได้ลำบากเช่นกัน"

"แต่หากมีการกำกับเสียงอ่านเช่นนี้ ทุกอย่างก็จะง่ายขึ้นมาก โดยการแบ่งเสียงอ่านของตัวอักษรออกเป็นพยัญชนะต้น สระ และวรรณยุกต์ เพียงแค่จดจำกฎเกณฑ์เหล่านี้ให้ได้ และมีพจนานุกรมคู่กายสักเล่ม แม้ไม่มีอาจารย์คอยสอนชี้แนะ ก็สามารถเรียนรู้วิธีอ่านออกเสียงตัวอักษรได้ด้วยตนเอง"

"ตัวอย่างเช่นอักษรคำว่า 'เทียน' ที่แปลว่าฟ้าตัวนี้ พยัญชนะต้นคือ 't' สระคือ 'ian' เมื่อนำมาประสมกันก็จะอ่านออกเสียงว่า 'เทียน【tian】' "

หลี่เนี่ยนสาธิตวิธีการสอนให้ดูสดๆ ตรงนั้น คนส่วนใหญ่ก็เข้าใจได้ในทันที มันก็แค่การนำเสียงอ่านของตัวอักษรมาแยกส่วนตามกฎเกณฑ์ที่กำหนดไว้ ขอเพียงจำกฎการประสมคำเหล่านี้ได้และรู้สัญลักษณ์กำกับเสียง ก็จะสามารถสะกดคำอ่านออกมาได้ด้วยตัวเอง

คนโบราณไม่ได้โง่เขลาเลย พวกเขาเคยคิดหาวิธีกำกับเสียงอ่านให้ตัวอักษรมาแล้วเช่นกัน เพียงแต่เมื่อนำมาเทียบกับระบบพินอินในยุคปัจจุบัน วิธีเหล่านั้นยังมีข้อบกพร่องอยู่มากและเรียนรู้ได้ยากกว่า

วิธีการกำกับเสียงนี้ไม่เพียงช่วยให้ผู้คนเรียนรู้อักษรได้เร็วขึ้น แต่ทุกคนยังมองเห็นประโยชน์อีกประการหนึ่ง นั่นคือสามารถนำเสียงอ่านมาตรฐานไปเผยแพร่ทั่วแผ่นดิน ทำให้ปณิธาน "ภาษาเดียวกัน" ที่หลี่เนี่ยนกล่าวไว้กลายเป็นความจริง

ในวันข้างหน้า ไม่ว่าจะมาจากแดนใต้หรือแดนเหนือ ขอเพียงผู้คนร่ำเรียนอ่านเขียนด้วยวิธีนี้ พวกเขาก็จะพูดภาษาเดียวกันทั้งหมด

เพียงแต่จำนวนตัวอักษรมีมากมายมหาศาล การต้องมากำกับเสียงอ่านทีละตัว อย่าว่าแต่คนเพียงคนเดียวจะทำไม่ไหวเลย ถึงทำได้ก็คงต้องสิ้นเปลืองเวลาและหยาดเหงื่อแรงกายอย่างสาหัส มิน่าเล่าท่านผู้นี้ถึงได้เชิญชวนพวกเขามาช่วยงานกำกับเสียงตัวอักษร

แต่นอกเหนือจากเหตุผลเหล่านี้แล้ว ท่านผู้นี้ก็คงอยากให้พวกเขาเป็นผู้เรียนรู้อักษรใหม่กลุ่มแรกด้วยกระมัง เพื่อให้พวกเขาช่วยสนับสนุนและสร้างความน่าเชื่อถือให้กับอักษรใหม่

หลี่เนี่ยนกล่าวต่อว่า "ส่วนการกำกับความหมายก็คือการอธิบายความหมายของตัวอักษรแต่ละตัว หลายพื้นที่มีความเข้าใจในตัวอักษรบางตัวแตกต่างกัน เช่น อักษรบางตัวในพื้นที่หนึ่งใช้สำหรับชื่นชม แต่ในอีกพื้นที่หนึ่งกลับมีความหมายในเชิงดูถูกเหยียดหยาม เมื่อไม่มีมาตรฐานที่ชัดเจน ปรากฏการณ์เช่นนี้จึงไม่ใช่เรื่องดี"

"ดังนั้นการกำกับความหมายจึงเป็นการอธิบายความหมายของตัวอักษรแต่ละตัวให้เป็นมาตรฐานเดียวกัน เพื่อที่เวลาตัวอักษรหรือประโยคใดถูกส่งออกไปทั่วแผ่นดิน จะได้ไม่มีความหมายผิดเพี้ยน ทุกคนสามารถเข้าใจได้ตรงกันว่าหมายถึงอะไร"

จริงดังว่า ตัวอักษรและประโยคที่มีความหมายแตกต่างกันไปในแต่ละพื้นที่ ไม่เพียงเป็นอุปสรรคต่อการสื่อสารระหว่างผู้คน แต่ยังส่งผลกระทบต่อการถ่ายทอดและทำความเข้าใจพระราชโองการอีกด้วย

"ไม่ว่าจะเป็นการกำกับเสียงหรือกำกับความหมาย ลำพังข้าเพียงคนเดียวคงทำสำเร็จได้ยากยิ่ง จึงต้องขอพลังจากพวกท่านมาร่วมมือกันทำให้เรื่องนี้สำเร็จ"

"เสียงอ่านและความหมายของตัวอักษรทั้งหมดจะถูกรวบรวมไว้ในหนังสือเล่มหนึ่ง หนังสือเล่มนี้มีชื่อว่า 'พจนานุกรม' ประโยชน์ของพจนานุกรมก็คือมีไว้ให้ผู้ที่ร่ำเรียนอ่านเขียนทั่วแผ่นดินใช้ค้นหาเสียงอ่านและความหมายของตัวอักษร"

"กล่าวคือเมื่อผู้ที่เพิ่งเริ่มเรียนหนังสือพบเจอตัวอักษรที่ไม่รู้จัก ก็สามารถค้นหาเสียงอ่านและความหมายได้จากพจนานุกรม ทำให้พวกเขาอ่านอักษรตัวนั้นออก"

เมื่อได้ยินคำพูดของหลี่เนี่ยน บางคนก็เกิดข้อสงสัยขึ้นมา ในเมื่อเป็นตัวอักษรที่ไม่รู้จัก แล้วจะไปค้นหาจากพจนานุกรมได้อย่างไร

แต่หลี่เนี่ยนก็ตอบคำถามนี้ในทันที "บางคนอาจจะคิดว่า ในเมื่อเป็นตัวอักษรที่ไม่รู้จัก แล้วจะไปค้นหาจากพจนานุกรมเจอได้อย่างไร เรื่องนี้เกี่ยวข้องกับองค์ประกอบสำคัญอีกอย่างหนึ่งในการจัดทำตัวอักษรครั้งนี้ นั่นก็คือ หมวดนำอักษร"

"อักษรใหม่ไม่เพียงแต่จะมีเสียงอ่านกำกับไว้เท่านั้น แต่ยังมีหมวดนำอักษรอีกด้วย ยกตัวอย่างเช่นอักษรเหล่านี้..."

หลี่เนี่ยนเขียนตัวอักษรลงบนกระดานดำอีกหลายตัว เมื่อเทียบกับอักษรเสี่ยวจ้วนแล้ว มันคือคำว่า "หมาป่า" "สุนัข" "สุนัขจิ้งจอก" "แรคคูน" "หยิน" "หยาง" "บันได" "ลานบ้าน"

ไม่ต้องรอให้หลี่เนี่ยนอธิบาย ทุกคนก็แทบจะเข้าใจความหมายของหมวดนำอักษรได้ในทันที

หลี่เนี่ยนกล่าวว่า "ส่วนประกอบด้านข้างของอักษรเหล่านี้คือ '犭' และ '阝' ส่วนหมวดนำอักษรของพวกมันก็คือ '犭' และ '阝' เช่นเดียวกัน"

"ตัวอักษรที่มีส่วนประกอบด้านข้างเหมือนกันเช่นนี้ สามารถจัดให้อยู่ในหมวดหมู่เดียวกันในพจนานุกรม พร้อมระบุไว้ว่าอยู่หน้าใดเพื่อให้ง่ายต่อการค้นหา"

"แต่ส่วนประกอบด้านข้างกับหมวดนำอักษรก็ไม่ใช่สิ่งเดียวกันเสียทีเดียว ตัวอักษรบางตัวยากที่จะจัดเข้ากลุ่มส่วนประกอบด้านข้างใดๆ เช่นคำว่า 'เก้า' 'พัน' 'ข้า' 'เที่ยงวัน'..."

"แต่อักษรเหล่านี้มีเส้นขีดเขียนที่เหมือนกัน ซึ่งก็คือเส้นขีดแรกในการเขียนอักษร เส้นขีด '丿' สามารถใช้เป็นหมวดนำอักษรของพวกมันได้ โดยจัดกลุ่มไว้ด้วยกันในพจนานุกรมเพื่อให้ค้นหาได้สะดวก"

เมื่อแนวคิดเรื่องพจนานุกรมถูกเสนอออกมา ทุกคนก็สัมผัสได้ทันทีว่าการจัดทำอักษรใหม่ครั้งนี้ไม่ธรรมดาเลย จุดที่ยากที่สุดไม่ใช่การกำกับเสียงหรือความหมาย แต่เป็นการจัดหมวดหมู่ตัวอักษร เพื่อให้บัณฑิตในวันข้างหน้าสามารถค้นหาอักษรที่ไม่รู้จักในพจนานุกรมได้อย่างรวดเร็ว

หากพจนานุกรมเล่มนี้ถูกสร้างขึ้นมาได้สำเร็จ ย่อมต้องสร้างคุณูปการอันใหญ่หลวงต่อแผ่นดิน มันจะช่วยลดความยากในการเรียนการสอนลงได้อย่างมหาศาล

นี่คือผลงานแห่งการสั่งสอนให้ความรู้แก่คนทั้งแผ่นดิน ชื่อเสียงย่อมถูกจารึกไว้ในหน้าประวัติศาสตร์อย่างแน่นอน!

ปณิธานการสั่งสอนคนทั้งแผ่นดินและการทำให้ทุกคนได้รับการศึกษาที่ปรัชญาร้อยสำนักไม่อาจทำสำเร็จ บางทีในวันข้างหน้าอาจจะกลายเป็นจริงขึ้นมาก็ได้ พวกเขาต้องหาทางเข้าร่วมการจัดทำพจนานุกรมในครั้งนี้ให้จงได้

หลายคนมองหลี่เนี่ยนด้วยสายตาที่เปี่ยมไปด้วยความชื่นชมและซับซ้อนมากยิ่งขึ้น เพราะท่านผู้นี้นี่เองที่เป็นคนคิดค้นการกำกับเสียงกำกับความหมายและพจนานุกรมเหล่านี้ขึ้นมา

แม้แต่ฟ่านเจิงผู้ซึ่งยังคงเคียดแค้นรัฐฉินอยู่ในใจ ก็ยังอดไม่ได้ที่จะนับถือในความปราดเปรื่องของหลี่เนี่ยน

หลี่เนี่ยนยิ้มพลางกล่าวว่า "ที่บอกว่าจัดทำอักษรใหม่ แท้จริงแล้วข้าอยากเชิญพวกท่านมาช่วยจัดทำพจนานุกรมต่างหาก หากเป็นเมื่อก่อนที่ยังใช้ม้วนไม้ไผ่ การทำพจนานุกรมคงไม่เหมาะสมนัก เพราะต่อให้ทำสำเร็จ ด้วยจำนวนตัวอักษรที่ต้องบันทึกลงไป ม้วนไม้ไผ่สักเล่มรถก็คงไม่พอใส่"

ทุกคนลองคิดตามก็พบว่าเป็นความจริง หากใช้ม้วนไม้ไผ่ทำพจนานุกรม นอกจากจะพกพายากแล้ว ยังค้นหาได้ลำบากอีกด้วย กระดาษเท่านั้นที่เป็นวัสดุที่ดีที่สุดในการจัดทำพจนานุกรม

ฟ่านเจิงและคนอื่นๆ ที่ได้เข้าร่วมงานเลี้ยงเมื่อคืนหวนนึกถึงคำพูดของหลี่เนี่ยนในงานเลี้ยง วิชาการช่างและวิชาคำนวณได้เปลี่ยนแปลงโลกใบนี้ไปแล้วจริงๆ

หากไม่มีวิชาการช่างที่สามารถผลิตกระดาษขึ้นมาได้ จะเอาอะไรมาพูดเรื่องการจัดทำพจนานุกรมเล่า

หลี่เนี่ยนกล่าวต่อว่า "เรื่องที่สองก็คือการจัดทำตำราเรียน เมื่อคืนข้าเคยพูดไปครั้งหนึ่งแล้ว แต่พวกท่านหลายคนไม่ได้อยู่ที่นั่น วันนี้ข้าจึงขอกล่าวซ้ำอีกครั้ง"

"ทุกวันนี้แผ่นดินรวมเป็นหนึ่งเดียว ในเมื่อเป็นประเทศที่เป็นหนึ่งเดียวกัน ก็สมควรมีตัวอักษรที่เป็นหนึ่งเดียว ภาษาที่เป็นหนึ่งเดียว ความหมายที่เป็นหนึ่งเดียว และแน่นอนว่าต้องมีวิชาความรู้ที่เป็นหนึ่งเดียวด้วย"

"ที่ข้าพูดถึงการจัดทำตำราเรียนก็เพื่อการนี้ ข้าต้องการเรียบเรียงหนังสือชุดหนึ่งเพื่อให้ผู้ศึกษาทั่วหล้าได้ร่ำเรียนร่วมกัน แต่พวกท่านอย่าเพิ่งเข้าใจผิด ข้าไม่ได้มีความคิดที่จะทำลายหรือยกเลิกหลักคำสอนของปรัชญาร้อยสำนักเลยแม้แต่น้อย"

[จบแล้ว]