บทที่ 6 - ความสำคัญของแนวคิดการสอน

บทที่ 6 - ความสำคัญของแนวคิดการสอน

ตัวโน้ตไม่ใช่ตัวหนังสือและไม่มีความหมายในตัวมันเอง

ดังนั้นหากต้องการบรรเลงโน้ตสองตัวให้เกิดเอฟเฟกต์เสียงที่มีความสัมพันธ์กันในเชิงตรรกะ ก็ต้องเริ่มจากมือทั้งสองข้างของผู้บรรเลงเอง

ผู้บรรเลงต้องกำหนดในใจก่อนว่าจะจัดสรรน้ำเสียงและน้ำหนักของโน้ตสองตัวนี้อย่างไร หรือจะพูดอีกอย่างก็คือจะทำอย่างไรให้คำว่า "สวัส" เปลี่ยนผ่านไปสู่คำว่า "ดี" ได้อย่างราบรื่น

กระบวนการนี้ต้องการให้ผู้บรรเลงควบคุมน้ำหนักที่ปลายนิ้วและความเร็วในการกดลิ่มนิ้ว

หากทำได้ทั้งสองอย่าง คำพูดนี้ถึงจะชัดเจน

เพื่อให้เสี่ยวเป่ยเห็นภาพที่ชัดเจนยิ่งขึ้น หลี่อันจึงยกตัวอย่างประกอบบนเปียโน

"ตอนที่เราเริ่มสัมผัสเปียโนใหม่ ๆ คนส่วนใหญ่ต้องเคยทำสิ่งหนึ่งมาแล้วแน่ ๆ"

พูดจบเขาก็ใช้หลังมือรูดจากคีย์บอร์ดฝั่งเสียงต่ำยาวไปจนถึงฝั่งเสียงสูง จนเกิดเป็นชุดเสียงขาขึ้นที่รวดเร็วและสม่ำเสมอ

"การรูดลิ่มนิ้วแบบนี้ เคยเล่นไหม"

เสี่ยวเป่ยส่ายหน้า

หลี่อัน : " ... เหอะ ๆ ไม่เป็นไร ไหนเธอมาลองดูสิ"

"ตั้งใจนะ ตลอดกระบวนการนี้ต้องให้หัวไหล่และแขนผ่อนคลาย ปล่อยให้หลังมือลื่นไหลผ่านคีย์บอร์ดไปอย่างสม่ำเสมอโดยไม่ติดขัด ห้ามหยุดชะงักตรงจุดไหนเด็ดขาด"

หลังจากเสี่ยวเป่ยทำตามหนึ่งรอบและพบว่าเสียงเปียโนที่ออกมาเหมือนกับที่ครูทำไม่มีผิดเพี้ยน ใบหน้าเล็ก ๆ ของเธอก็เต็มไปด้วยความตื่นเต้นทันที

หลี่อันถาม "รู้สึกไหมว่ามันเหมือนประโยคที่สมบูรณ์ประโยคหนึ่ง"

เสี่ยวเป่ย "รู้สึกค่ะ"

หลี่อันอธิบาย "เพราะการทำการรูดลิ่มนิ้วแบบนี้ น้ำหนักที่แขนของเราส่งผ่านไปยังคีย์บอร์ดและความเร็วในการกดนั้นล้วนมีความเฉลี่ยและราบรื่น อีกทั้งจุดศูนย์ถ่วงของมือก็เคลื่อนที่ไปอย่างสม่ำเสมอด้วย"

พูดจบความเร็วในการพูดของเขาก็ช้าลงเรื่อย ๆ

ตรงนี้สำคัญมาก หากเสี่ยวเป่ยสามารถซึมซับส่วนนี้ได้ เขาก็จะสามารถดำเนินขั้นต่อไปได้ เนื้อหาหลังจากนี้แหละคือหัวใจสำคัญ

ทันใดนั้น ข้อความตัวอักษรสีฟ้าขนาดเล็กก็ลอยขึ้นมาตรงหน้าหลี่อัน 'ได้รับแต้มการสอนจากอวี๋เสี่ยวเป่ย +1'

เสี่ยวเป่ย "ครูครับ หมายความว่าผมสามารถจินตนาการว่าโน้ตสองตัวที่มีเส้นโยงเสียงเชื่อมกันอยู่ คือการรูดคีย์บอร์ดระหว่างโน้ตสองตัวนั้นได้ใช่ไหมครับ"

ถูกต้องที่สุด

หลี่อันดีดนิ้วเสียงดังเปาะ "ใช่เลย"

มันช่างง่ายดายจนผิดคาด หลี่อันจึงรีบฉวยโอกาสอธิบายต่อไปทันที

"ดังนั้นเวลาเราบรรเลงเส้นโยงเสียงสั้น ๆ ของโน้ตสองตัว การเคลื่อนไหวกดและยกข้อมือก็จำเป็นต้องให้ข้อมือและแขนเคลื่อนที่ไปในแนวนอนภายใต้สภาวะที่ผ่อนคลายเช่นกัน"

"เราต้องการการเคลื่อนที่ของจุดศูนย์ถ่วงในแนวนอน สิ่งนี้จะช่วยชดเชยความรู้สึกไม่สมดุลของแรงที่ใช้กดลิ่มนิ้วของเราได้มาก และจะช่วยให้การเปลี่ยนผ่านระหว่างโน้ตสองตัวมีความสม่ำเสมอมากขึ้น"

"เมื่อเธอสามารถบรรเลงจากโน้ตตัวหนึ่งไปยังโน้ตตัวที่สองได้อย่างสม่ำเสมอ คำพูดของเธอก็จะชัดเจน"

เขาหยุดไปครู่หนึ่ง

"เสี่ยวเป่ย เข้าใจหรือยังครับ"

อวี๋เสี่ยวเป่ยพยักหน้าอย่างแรง "เข้าใจแล้วค่ะ"

ดีมาก

"ตอนนี้เรากลับมาที่เรื่องของการใช้เทคนิคการกดและยกข้อมือในการบรรเลงจริงกัน"

"ขอยกตัวอย่างกลุ่มโน้ตตัว ซีชาร์ป ไปหาตัว ที อีกรอบนะ"

หลี่อันพูดพลางทิ้งแขนขวาลง นิ้วกลางกดลงบนตัว ซีชาร์ป จนเสียงเปียโนดังออกมาอย่างเต็มอิ่มและกังวาน

"แขนขวาทิ้งลง นิ้วกลางยืนให้มั่น"

"พลังของการเคลื่อนไหวนี้นำมาจากน้ำหนักที่ทิ้งลงตามธรรมชาติของแขน ห้ามจงใจเกร็งแขนเพื่อส่งแรงกดลงไปเด็ดขาด นิ้วกลางที่ทำหน้าที่เป็นนิ้วค้ำยันต้องตั้งให้มั่นคง"

"จากนั้นให้ข้อมือและแขนนำพาการเคลื่อนย้ายจุดศูนย์ถ่วงในแนวนอน จากตัว ซีชาร์ป มุ่งหน้าไปหาตัว ที"

"ตรงนี้ต้องเป็นธรรมชาติ ห้ามจงใจออกแรงกดแรง ๆ เหมือนเวลาเราเดิน ขาข้างซ้ายถ่ายน้ำหนักไปยังข้างขวาเราต้องออกแรงกระทืบเท้าไหมล่ะ"

"เราแค่ก้าวเท้าขวาออกไป ตอนนั้นน้ำหนักก็จะถ่ายเทไปยังเท้าขวาเองตามธรรมชาติ"

หลี่อันอาศัยจังหวะนั้นกดนิ้วโป้งลงบนตัว ที จนเกิดเสียงเปียโนที่สั้นกว่าเสียงก่อนหน้านี้ออกมา

เสียงเปียโนสองเสียงนั้นดูลื่นไหลราวกับจังหวะหายใจ หลี่อันยกมือขึ้นจนเสียงหางของตัว ที จบลงอย่างกลมมน

"หัวใจสำคัญของการยกข้อมืออยู่ที่จุดศูนย์ถ่วงของมือต้องวางไว้ด้านหน้า โดยมีปลายนิ้วเป็นจุดศูนย์ถ่วงในการเคลื่อนไปข้างหน้า พร้อมกับยกข้อมือขึ้นเพื่อนำพาให้ปลายนิ้วเป็นส่วนสุดท้ายที่ถอนออกจากคีย์บอร์ด"

"ปลายนิ้วต้องเป็นส่วนสุดท้ายที่ออกจากคีย์บอร์ด"

"ปลายนิ้วต้องเป็นส่วนสุดท้ายที่ออกจากคีย์บอร์ด"

"ปลายนิ้วต้องเป็นส่วนสุดท้ายที่ออกจากคีย์บอร์ด"

"เสี่ยวเป่ย จำประโยคนี้ให้ขึ้นใจเลยนะ ไม่อย่างนั้นการยกข้อมือจะกลายเป็นการแสดงออกแค่เปลือกนอกเท่านั้น และมันจะไม่ช่วยให้การบรรเลงของเราลื่นไหลขึ้นเลยสักนิด"

'ได้รับแต้มการสอนจากอวี๋เสี่ยวเป่ย +2'

หลี่อันหยุดนิ่งไปครู่หนึ่ง "งั้นก็สู้ ๆ นะเสี่ยวเป่ย"

หลี่อันคิดว่าพอแค่นี้ก่อน แม้ว่าเนื้อหาเรื่องการยกและกดข้อมือจะยังมีมากกว่านี้ก็ตาม

เขาไม่ได้หวังให้เสี่ยวเป่ยเข้าใจเทคนิคนี้อย่างทะลุปรุโปร่งภายในคาบเดียว ต่อให้เสี่ยวเป่ยเข้าใจก็เป็นไปไม่ได้ที่จะทำได้ทันที

เขารู้ดีว่าเนื้อหาที่พูดไปในวันนี้จะต้องถูกนำมาพูดย้ำกับเสี่ยวเป่ยอีกนับครั้งไม่ถ้วนในอนาคต นี่แหละคืองานของครูสอนเปียโน

ยิ่งไปกว่านั้น การเรียนเปียโนเป็นเรื่องที่ต้องใช้เวลายาวนาน ทฤษฎีต้องควบคู่ไปกับการปฏิบัติเพื่อค่อย ๆ ทำความเข้าใจไปทีละนิด และฝีมือก็ต้องสั่งสมไปทีละหน่อย

นี่คือหุบเหวที่ไม่มีใครสามารถกระโดดข้ามไปได้

เส้นทางของเสี่ยวเป่ยเพิ่งจะเริ่มต้นขึ้นเท่านั้น

เวลาผ่านไปค่อนคาบ เสี่ยวเป่ยกำลังลองปฏิบัติเทคนิคการยกและกดข้อมือตามความเข้าใจใหม่ของเธออยู่ที่หน้าเปียโน

หลี่อันก็ไม่ได้รีบร้อนเปิดดูระบบ เขาแค่นั่งถือแก้วน้ำอยู่ข้าง ๆ และคอยเฝ้าดูอยู่เงียบ ๆ

แต้มการสอนค่อย ๆ เพิ่มขึ้นครั้งละ 1 แต้มเป็นระยะ ๆ ตรงหน้าเขา

เมื่อใกล้ถึงเวลาเลิกเรียน เขาคาดการณ์ว่าในคาบนี้เขาได้รับแต้มการสอนมาประมาณ 6 ถึง 7 แต้มเลยทีเดียว

หากเปรียบเทียบกับหวังเสี่ยวหู่แล้ว หลี่อันรู้สึกว่าเสี่ยวเป่ยคือเทพธิดาแห่งโชคลาภของเขาชัด ๆ

แต่เขาก็ยังไม่ค่อยเข้าใจว่าทำไมตอนที่หวังเสี่ยวหู่เรียนเมื่อวานนี้ ความสามารถในการทำความเข้าใจก็ไม่ได้ด้อยไปกว่าเสี่ยวเป่ยในวันนี้เลย แต่ทำไมตัวเขาถึงไม่เห็นแต้มการสอนเด้งขึ้นมาสักแต้มเดียว

คงต้องรอดูอาการตอนสอนหลิวเฟิงรุ่ยอีกทีว่าจะเป็นอย่างไร

"เสี่ยวเป่ย เธอสอบเสร็จวันไหนครับ"

"ครูคะ พวกเราสอบเสร็จบ่ายวันพฤหัสบดีค่ะ"

"สู้ ๆ นะ ครูขอให้เธอสอบได้คะแนนดี ๆ เหลืออีกห้านาทีจะเลิกเรียนแล้ว ซ้อมต่ออีกนิดเถอะ ครูคิดว่าก่อนสอบเธอคงไม่มีเวลามาแตะเปียโนอีกแล้วแน่ ๆ"

หลี่อันพูดจบก็ลุกเดินออกไปจากห้อง

"กฎเดิมนะ เคาะประตูแล้วค่อยเลิกเรียน"

เมื่อออกมานอกห้องเรียน หลี่อันก็ได้คุยกับแม่ของเสี่ยวเป่ยเกี่ยวกับเนื้อหาที่เรียนในวันนี้

พอเขาพูดมาถึงประโยคที่ว่า "คาบนี้ก็ได้ย้ำเรื่องการยกและกดข้อมือให้เสี่ยวเป่ยไปอีกรอบครับ" สีหน้าของแม่เสี่ยวเป่ยก็ปรากฏรอยแห่งความไม่พอใจขึ้นแวบหนึ่ง

แม่ของเสี่ยวเป่ยให้ความสำคัญกับการเรียนของลูกในทุกวิชามาก ไม่ว่าจะเป็นวิชาสามัญหรือวิชาเสริมทักษะ เธอจะคอยติดตามความคืบหน้าของทุกวิชาแบบเรียลไทม์

ทุกคาบหลี่อันจะอธิบายให้เธอฟังอย่างละเอียดว่าวันนี้ลูกเรียนอะไรไปบ้าง เข้าใจในระดับไหน กลับไปต้องซ้อมอย่างไร และครั้งต่อไปจะเรียนอะไร

นี่จึงเป็นเหตุผลว่าทำไมตอนแรกเธอถึงค่อนข้างพอใจที่ได้หลี่อันมาเป็นครูผู้สอนของเสี่ยวเป่ย

แต่ในช่วงที่ผ่านมา วิชาเปียโนของเสี่ยวเป่ยกลับติดแหง็กอยู่กับปัญหาเรื่อง "การยกและกดข้อมือ" นี้ตลอด ครูคนก่อน ๆ ไม่เคยพูดถึงเรื่องนี้เลย แต่พอมาอยู่กับหลี่อันมันกลับกลายเป็นเรื่องคอขาดบาดตายไปเสียอย่างนั้น

เพื่อเรื่องนี้เธอจึงไปค้นหาข้อมูลทางอินเทอร์เน็ตมาด้วย

คำกล่าวอ้างเกี่ยวกับเรื่องเทคนิคนี้มีหลากหลายมุมมองเหลือเกิน บางคนบอกว่าเป็นเทคนิคที่สำคัญที่สุดในการบรรเลงเปียโน บางคนบอกว่าเป็นแค่ท่าทางที่ทำไว้ประดับเฉย ๆ บางคนบอกว่าถ้าทำไม่ได้ก็เรียนเปียโนไม่รอด

และยังมีคนบอกอีกว่าแม้การยกและกดข้อมือจะสำคัญแต่ก็ไม่ใช่สิ่งที่จำเป็นต้องมี พร้อมทั้งยกตัวอย่างนักเปียโนระดับโลกบางคนที่ไม่ได้ใช้เทคนิคนี้ประกอบด้วย

ตามแผนการของเธอ เสี่ยวเป่ยจำเป็นต้องสอบเกรด 3 ให้ผ่านในช่วงปิดเทอมฤดูร้อนนี้ นี่จึงเป็นเหตุผลที่เธอไม่ยอมลาหยุดเรียนเปียโนให้เสี่ยวเป่ยในช่วงก่อนสอบปลายภาค

เธอไม่อยากให้การขาดเรียนเปียโนของลูกมาทำให้ความคืบหน้าในการสอบเกรดต้องล่าช้าออกไป

แต่ตอนนี้เหลือเวลาอีกเพียงเดือนเดียวก่อนจะถึงวันสอบเกรด เสี่ยวเป่ยยังไม่ได้เริ่มเรียนบทเพลงสำหรับเกรด 3 เลย สิ่งนี้ทำให้เธอเริ่มรู้สึกร้อนใจ

และเริ่มมีความไม่พอใจอยู่บ้าง

แต่อย่างไรก็ตาม สุดท้ายเธอก็ยังสะกดกลั้นอารมณ์เอาไว้และไม่ได้ถามอะไรออกไป เพราะในที่สุดหลี่อันก็พูดถึงประเด็นที่เธอให้ความสนใจ

"สำหรับเพลงนี้ผมให้เสี่ยวเป่ยผ่านไปก่อนแล้วกันครับ ตั้งแต่คาบหน้าเป็นต้นไปเราจะเริ่มเรียนบทเพลงหลักกัน"

[จบแล้ว]