เราไม่เผยแพร่ผลงานที่มีลิขสิทธิ์ในประเทศไทย หากท่านพบเนื้อหาที่ละเมิดลิขสิทธิ์ แจ้งได้ที่เพจ Facebook NovelStore เราจะลบให้โดยเร็ว
ปัญหาการใช้งานเว็บไซต์ ติดต่อได้ที่เพจดังกล่าว
We do not publish or distribute copyrighted works in Thailand. To report infringing content, contact us via our Facebook page and we will remove it promptly. For other issues, use the same channel.

บทที่ 3 การเรียนรู้คือความรู้สึกแบบนี้เองหรือ?

บทที่ 3 การเรียนรู้คือความรู้สึกแบบนี้เองหรือ?

บทที่ 3 การเรียนรู้คือความรู้สึกแบบนี้เองหรือ?


บทที่ 3 การเรียนรู้คือความรู้สึกแบบนี้เองหรือ?

ความสนุกของการเรียนคืออะไร?

ก่อนวันนี้ สวีเชินไม่สามารถเข้าใจความหมายของคำทั้งห้านี้ได้อย่างสิ้นเชิง ดูเหมือนว่าแนวคิดนี้จะเหมาะกับพวกนักเรียนหัวกะทิที่มักจะพูดประโยคใจร้ายในชั้นเรียนว่า “อาจารย์ครับ สอนแค่คำถามย่อยข้อที่สองก็พอครับ” หรือ “อาจารย์ครับ โจทย์พื้นฐานอย่าเสียเวลาเลยครับ” เท่านั้น—ในแนวคิดของสวีเชิน พวกเขาเป็นสิ่งมีชีวิตจากสปีชีส์อื่น

แต่ในตอนนี้...

ค่าสถานะที่เป็นนามธรรมอย่าง

ความเข้าใจในบทละคร+1

กลับทำให้เขาเลิกต่อต้านยันต์ปีศาจบนกระดานดำ และสามารถสัมผัสถึงตรรกะภายในของมันได้อย่างเลือนราง

เดี๋ยวนะ ระบบเรียกการเรียนว่าเข้ากองถ่าย เรียกตำราเรียนว่าบทละคร...

ถ้าอย่างนั้น ความเข้าใจในบทละคร ก็คือความสามารถในการทำความเข้าใจความรู้ในตำราเรียนอย่างนั้นเหรอ?

รางวัลนี้... ดี!

รางวัลนี้... หอมหวาน!

ดวงตาของสวีเชินเป็นประกาย เขาหยิบแบบฝึกหัดคณิตศาสตร์เล่มใหม่เอี่ยมขึ้นมาอย่างตื่นเต้น ด้วยความศรัทธาที่เหมือนกำลังจะทำคะแนนครั้งใหญ่ เขาเปิดไปดูส่วนของแบบฝึกหัดที่เกี่ยวข้อง

เขาเบิกตากว้าง จ้องเขม็งไปที่โจทย์ข้อแรก

หนึ่งนาที...

สองนาที...

เขา “แปะ” ปิดแบบฝึกหัดลงด้วยใบหน้าเรียบเฉย

เอาเถอะ เขามันคิดเข้าข้างตัวเองเกินไป

การเข้าใจจุดความรู้ กับการสามารถใช้จุดความรู้แก้โจทย์ได้ มันเป็นคนละเรื่องกันเลยโดยสิ้นเชิง เขาเหมือนนักเลงคีย์บอร์ดที่อ่านตำราพิชัยสงครามมาอย่างแตกฉาน แต่ไม่เคยเข้าค่ายทหาร เข้าใจหลักการทุกอย่าง แต่พออยู่บนสมรภูมิจริงกลับถือปืนไม่มั่น

เมื่อกี้เขากำลังคิดอะไรอยู่? คิดว่าตัวเองเป็นบุตรแห่งสวรรค์ ที่แค่เพิ่มแต้มสถานะก็สามารถทะยานขึ้นเป็นนักเรียนหัวกะทิได้ทันทีหรือไง?

ความรู้สึกไม่ยินยอมพุ่งขึ้นมาจากก้นบึ้งของหัวใจ นี่มันเหมือนกับการที่เล่นเกมแล้วบังเอิญดรอปอุปกรณ์หายากได้ แต่กลับพบว่าเลเวลไม่พอที่จะสวมใส่ ใครจะทนได้ไหว?

สายตาของสวีเชินลอยไปยังข้างกายโดยอัตโนมัติ

เสิ่นซิงหร่านกำลังทำแบบฝึกหัดอย่างเงียบ ๆ ขนตาอันยาวเหยียดทอดเงาจาง ๆ ลงบนเปลือกตา กลิ่นหอมสะอาดที่ผสมผสานระหว่างตะไคร้กับแสงแดดลอยออกมาจากตัวหญิงสาว

จะไปถามเธอเหรอ?

สมองของสวีเชินเกิดความโกลาหลทันที มีภูติตัวน้อยสองตัวกำลังโต้เถียงกัน:

บุคลิกตัวตลก: แกคู่ควรเหรอ?”

บุคลิกผู้กล้า: กลัวบ้าอะไร!

หลังจากการต่อสู้ทางความคิดสามวินาที ความปรารถนาในคะแนนก็เอาชนะศักดิ์ศรีอันแสนถูกได้ในที่สุด

สวีเชินกัดฟัน หยิบแบบฝึกหัดที่หนักอึ้งราวกับพันชั่งขึ้นมา แล้วสะกิดแขนเพื่อนร่วมโต๊ะเบา ๆ

“เอ่อ... เสิ่นซิงหร่าน... ถามโจทย์หน่อยได้ไหม?”

เสียงของเขาเบามาก พร้อมด้วยความประหม่าที่เขาเองก็ไม่ได้สังเกต

เสิ่นซิงหร่านเงยหน้าขึ้น ดวงตาอันใสกระจ่างของเธอฉายแววคำถาม เธอเหลือบมองโจทย์ที่สวีเชินชี้ แล้วมองใบหน้าของเขาที่เขียนไว้ว่า “ทุ่มสุดตัวแล้ว” ก่อนจะพยักหน้าเบา ๆ

“ได้สิ”

เสียงไม่ดัง แต่ไพเราะน่าฟัง

เธอหยิบปากกาขึ้นมาอย่างอดทน เขียนวิธีทำลงบนกระดาษทดพลางอธิบายไปด้วย:

“ดูตรงนี้นะ เราต้องใช้สูตรผลบวกมุมที่เราเพิ่งเรียนไปเมื่อกี้กระจายมันออกมาก่อน จากนั้นแทนค่า sinα ที่เราทราบเข้าไป แล้วใช้ความสัมพันธ์พื้นฐานของฟังก์ชันตรีโกณมิติในมุมเดียวกัน เพื่อคำนวณค่า cosα...”

ขณะที่เสิ่นซิงหร่านกำลังเอียงศีรษะอธิบาย เสียงจักรกลอันคุ้นเคยก็ดังลั่นขึ้นในสมองของสวีเชินอีกครั้ง

ตรวจพบโฮสต์กำลังแสดงร่วมกับราชินี (เสิ่นซิงหร่าน) โดยการขอคำแนะนำเรื่องทักษะการแสดงอย่างนอบน้อม

ราชินีลงสนามเองสอนอย่างอดทนทำให้การแสดงของโฮสต์ได้รับแรงบันดาลใจ

สรุปรางวัล:ประสบการณ์เมธอดแอคติง+1!

เดี๋ยวนะ เพื่อน!

นายจะลำเอียงขนาดนี้เลยเหรอ?

พอถึงฉันก็เป็นแค่ ท็อปสตาร์ตกอับ

แต่พอเป็นเสิ่นซิงหร่านกลับเป็น ราชินีแห่งวงการ

ความเหลื่อมล้ำของพวกนายจะรุนแรงไปกว่านี้ได้อีกไหมเนี่ย?

“อืม? เอ๊ะ??”

ในขณะที่เขากำลังไม่พอใจ ประสบการณ์ที่ถูกสรุปผลก็ไหลเข้าสู่สมองของเขาทันที

แววตาของสวีเชินว่างเปล่าลงชั่วขณะ ปากของเขาอ้าเล็กน้อย พร้อมกับส่งเสียงที่ไม่มีความหมายออกมา

หากก่อนหน้านี้

ความเข้าใจในบทละคร+1

เปรียบเหมือนการยัดแบบพิมพ์เขียวของชิ้นส่วนหลายอย่างเข้ามาในสมองของเขา

แล้ว

ประสบการณ์เมธอดแอคติง+1

นี้ก็เหมือนกับวิศวกรผู้มีประสบการณ์ ที่กำลังสอนเขาด้วยมือของตัวเองว่าจะประกอบชิ้นส่วนเหล่านั้นให้เข้ากันได้อย่างไร!

จุดความรู้และโจทย์ที่ก่อนหน้านี้ดูไม่เกี่ยวข้องกันเลย ตอนนี้กลับถูกเชื่อมโยงด้วยตรรกะที่ชัดเจนทันที ทุกขั้นตอนที่เสิ่นซิงหร่านอธิบายกลายเป็นเรื่องสมเหตุสมผลอย่างเหลือเชื่อ

สวีเชินรู้สึกได้ด้วยซ้ำว่า ตัวเองดูเหมือนจะเข้าใจแนวคิดในการแก้โจทย์ประเภทนี้แล้ว แต่ถ้าจะให้พูดว่าสามารถพลิกแพลงหรือทำความเข้าใจได้อย่างถ่องแท้ ก็ยังห่างไกลนัก

ในช่วงพักที่สอง สวีเชินเริ่มคุ้นเคย เขาถือแบบฝึกหัดเดินเข้าไปหาเพื่อนร่วมโต๊ะอีกครั้ง คราวนี้เขาถามโจทย์เคมีเกี่ยวกับปฏิกิริยาของธาตุ หลังจากที่เสิ่นซิงหร่านอธิบายอย่างอดทน สวีเชินก็ได้รับ

ประสบการณ์เมธอดแอคติง+1

อีกครั้ง

เขารู้สึกว่าตัวเองมีความเข้าใจเล็กน้อยเกี่ยวกับสูตรและการประยุกต์ใช้ปฏิกิริยาของธาตุ ไม่ได้พึ่งพาการเดาเหมือนเมื่อก่อน

คาบที่สามเป็นวิชาฟิสิกส์ สวีเชินใช้กลยุทธ์เดิม พยายาม “สวมบทบาท” เป็นนักเรียนดีเด่นในชั้นเรียน และได้รับ

ความเข้าใจในบทละคร+1

อีกครั้ง

เขาพบว่าตัวเองสามารถเข้าใจกระบวนการการพิสูจน์ทฤษฎีทางฟิสิกส์ได้ลึกซึ้งกว่าเดิม

ในช่วงพัก เขาพยายามแก้โจทย์กลศาสตร์ แม้จะยังติดขัดบ้าง แต่ในที่สุดเขาก็มีแนวคิดที่จะเริ่มลงมือทำ ไม่ใช่แค่การฟังแล้วผ่านเลย

เขายังสามารถพูดคุยแลกเปลี่ยนสั้น ๆ กับเสิ่นซิงหร่านเกี่ยวกับการประยุกต์ใช้จุดความรู้ที่แตกต่างกันได้ แม้ว่าส่วนใหญ่จะเป็นเขาที่ถามและเสิ่นซิงหร่านที่ตอบก็ตาม

การเพิ่มขึ้นสลับกันของ

ความเข้าใจในบทละคร

และ

ประสบการณ์เมธอดแอคติง

หลายครั้ง ทำให้เขาสามารถทำความเข้าใจจุดความรู้ที่เรียนในช่วงเช้าได้อย่างแท้จริงเสียที

สูตรและคำศัพท์ที่เคยทำให้เขาง่วงนอน ตอนนี้ดูดีขึ้นมากในสายตาเขา แนวคิดในการแก้โจทย์ไม่ได้เป็นเรื่องเหลวไหลอีกต่อไป แต่บางครั้งก็มีแสงแห่งความเข้าใจวาบขึ้นมา

ความรู้สึกนี้... มันน่าติดใจจริง ๆ!

สวีเชินอดไม่ได้ที่จะคำรามในใจ:

ถ้าไอ้หมาตัวนี้มีความสามารถแบบนี้แต่แรก จะต้องมาโดนอาจารย์เฉินเรียกไปยืนรับโทษทุกวันเหรอ! ฉันไปสอบเข้าชิงฮวา-ปักกิ่ง แล้วเต้นไปมาระหว่างสำนักงานรับนักศึกษาตั้งนานแล้ว!

...

...ในช่วงพักกลางวัน สวีเชินเดินควงแขนหวังเฮ่าอย่างร่าเริง เตรียมไปกินข้าวที่โรงอาหาร และแวะไปดวลบาสเกตบอล “ดวลวัว” ที่สนาม

ทันทีที่เขาออกจากห้องไป เด็กผู้หญิงผมหางม้าสูงที่มีใบหน้ากลมคนหนึ่งก็พุ่งเข้ามาที่โต๊ะของเสิ่นซิงหร่านราวกับพายุ

คนนั้นคือซุนเจีย เพื่อนสนิทของเสิ่นซิงหร่าน

ซุนเจีย วางกล่องอาหารลงบนโต๊ะ เลิกคิ้วมองอย่างมีเลศนัย แล้วโน้มตัวเข้าไปใกล้หูเสิ่นซิงหร่าน พร้อมกระซิบเสียงต่ำ:

“แหม ฉันเห็นหมดนะ เมื่อเช้าไอ้สวีเชินนั่นมาหาเธอตั้งหลายครั้ง เกิดอะไรขึ้นเหรอ? เจ้าเทพแห่งการหลับนั่นพูดอะไรกับเธอบ้าง?”

มือของเสิ่นซิงหร่านที่กำลังจัดระเบียบสมุดบันทึกชะงักไปเล็กน้อย แต่เธอก็ตอบกลับด้วยน้ำเสียงเรียบ ๆ ว่า:

“เขามีโจทย์หลายข้อที่ไม่เข้าใจ ก็เลยมาถามฉัน”

“ถามปัญหา?”

ซุนเจียเลิกคิ้วสูงขึ้นไปอีก ในดวงตาของเธอเต็มไปด้วยสีหน้า “ฉันเข้าใจนะ”

“โธ่เอ๊ย ในห้องมีนักเรียนเก่งตั้งเยอะแยะ ทำไมเขาไม่ไปถามคนอื่นล่ะ ถึงมาจ้องจะถามแต่เธอคนเดียว? เธอรู้ไหมว่าไอ้พวกผู้ชายพวกนั้นต้องใช้ความกล้าขนาดไหนถึงจะเปิดปากพูดกับเธอได้...”

“เจียเจีย!”

ในที่สุดเสิ่นซิงหร่านก็อดทนไม่ไหว พูดขัดขึ้นเบา ๆ ด้วยน้ำเสียงที่เต็มไปด้วยความเหนื่อยใจ

“โอเค ๆ ฉันไม่พูดแล้ว”

ซุนเจียแลบลิ้นเล็กน้อย จากนั้นก็สวมบทบาทเป็นปรมาจารย์วิเคราะห์ความรักอีกครั้ง โน้มตัวเข้ามาใกล้และกระซิบอย่างเป็นปริศนา

“แต่พูดจริง ๆ นะ สวีเชินกำลังเล่นบทไหนอยู่เนี่ย?

คนเกเรกลับตัว’ อย่างนั้นเหรอ? ผลการเรียนของเขาน่ะเหรอ อันดับสามจากท้าย มั่นคงยิ่งกว่าภูเขาไท่ซาน! เพิ่งจะมาคิดขยันเอาตอนนี้ มันไม่สายเกินไปหน่อยเหรอ?”

ซุนเจียใช้ข้อศอกสะกิดเสิ่นซิงหร่าน แม้จะอดทนได้เพียงไม่กี่วินาที แต่เธอก็เริ่มวิเคราะห์ต่อ:

“ฉันเดาว่านะ เขาแค่ทำเป็นแสดงให้เธอดูต่างหากล่ะ เริ่มจากใช้ข้ออ้างว่ามาถามปัญหาเพื่อเข้าใกล้เธอ สร้างภาพลักษณ์ว่าเป็นคนขยันเรียนให้เธอเห็น

ดูสิ พอถามปัญหาเสร็จก็รีบวิ่งไปเล่นบาสเกตบอล นี่เขาเรียกว่า ‘สมบูรณ์แบบทั้งบุ๋นและบู๊’ เป็นการแสดงเสน่ห์ความเป็นชาย ขั้นต่อไปฉันเดาว่าเขาจะใช้เรื่องการขอบคุณเป็นข้ออ้างเพื่อชวนเธอไปดื่มชานมไข่มุกแน่ ๆ”

เสิ่นซิงหร่านไม่ได้ตอบอะไร คำพูดไม่หยุดหย่อนของซุนเจียกลายเป็นเพียงเสียงพื้นหลังที่พร่ามัว

เธอไม่ชอบนินทาเพื่อนร่วมชั้น แต่ในหัวของเธอฉายภาพเหตุการณ์ทั้งหมดในตอนเช้าอย่างควบคุมไม่ได้

เธอเข้ามาเรียนที่ห้อง ม.6/7 ตอนแบ่งสายชั้น ม.5 เธอไม่ได้สนใจว่าครูสอนดีแค่ไหน แต่สนใจบรรยากาศการเรียนภายใต้การดูแลของเฉินจิ่น

และเธอก็เพิ่งมาเป็นเพื่อนร่วมโต๊ะกับสวีเชินได้ไม่นาน

แต่สวีเชินในวันนี้ผิดปกติจริง ๆ

ในคาบเรียนคณิตศาสตร์ เขาแปลกใจที่นั่งตัวตรง หลังของเขาตั้งตรงเหมือน... เหมือนไม้บรรทัด

ไม่ใช่นักเรียนที่พร้อมจะหลอมรวมกับโต๊ะเหมือนแต่ก่อน

เวลาเขามาถามปัญหา เขาไม่ได้เป็นเหมือนคนอื่นที่มาขอแค่คำตอบ แต่เขาจะซักถามว่า “ทำไมถึงต้องใช้สูตรนี้” จะขมวดคิ้วครุ่นคิดตามทุกขั้นตอนที่เธออธิบาย และบางครั้งก็แสดงสีหน้าสับสนแต่ดื้อรั้นออกมา

เธอเห็นเพื่อนร่วมชั้นที่ “มาพยายามในนาทีสุดท้าย” มามากแล้ว ส่วนใหญ่จะแค่ต้องการความสำเร็จแบบรวดเร็วและทำไปอย่างขอไปที

แต่สวีเชินกลับมีความปรารถนาในความรู้ที่เธอไม่เคยเห็นมาก่อน มันดูซุ่มซ่ามแต่จริงใจอย่างเหลือเชื่อ

นั่นไม่ใช่การเสแสร้ง แววตาแบบนั้นมันเสแสร้งไม่ได้

เสิ่นซิงหร่านขมวดคิ้วเล็กน้อย กำปากกาในมือแน่นโดยไม่รู้ตัว

การ “จับคู่ช่วยเหลือนักเรียนดี-นักเรียนด้อย” เป็นสิ่งที่เธออาสาเข้าร่วมเอง และหลังจากที่ได้มาเป็นเพื่อนร่วมโต๊ะกับสวีเชิน เธอก็อยากจะช่วยเหลือสวีเชินมาหลายครั้ง

แต่ก่อนวันนี้ สวีเชินเป็นคนที่ไม่รับฟังอะไรเลย การสนทนาจำกัดอยู่แค่ระดับ “อ้อ” “ครับ” “ขอทางหน่อย” “ขอบคุณ” เท่านั้น

อะไรที่ทำให้สวีเชินเปลี่ยนไป?

สายตาของเธอข้ามไหล่ของซุนเจียไป มองออกไปนอกหน้าต่าง

แสงแดดยามบ่ายกำลังดี สนามกีฬาเต็มไปด้วยเงาร่างของเด็กหนุ่มที่กำลังวิ่งเล่น

สายตาของเธอจับจ้องไปที่คน ๆ หนึ่งอย่างแม่นยำ

เลี้ยงลูก, กระโดด, ชูต

การเคลื่อนไหวทั้งหมดเป็นไปอย่างราบรื่นต่อเนื่อง ดูสง่างามและเปี่ยมด้วยพลัง

นั่นไม่ใช่สวีเชินที่เธอจำได้ว่ามักจะดูขี้เกียจและไม่กระตือรือร้นกับอะไรเลย

จบบทที่ บทที่ 3 การเรียนรู้คือความรู้สึกแบบนี้เองหรือ?

คัดลอกลิงก์แล้ว