บทที่ 280 - แสวงหาการเปลี่ยนแปลง

บทที่ 280 - แสวงหาการเปลี่ยนแปลง

◉◉◉◉◉

แม้ว่าสำนักศึกษาศาสตร์แขนงต่างๆ นอกเมืองหลางหยวนจะไม่คึกคักเหมือนช่วงก่อนหน้า พอจะเรียกได้ว่ากลับสู่ความสงบสุขดังเดิม แต่นั่นเป็นเพียงความสงบที่เห็นได้จากภายนอกเท่านั้น

"เฒ่าหลัว เฮ้อ ยังไม่มีใครยอมมาเลย พูดจาดูดี ที่แท้ก็แค่ละโมบในวิชาความรู้ของเรา แต่ก็รังเกียจสถานะของเรา พวกหน้าไหว้หลังหลอกล้วนเป็นคนไร้ยางอาย"

"ข้าก็เหมือนกัน ไปหาคนรู้จักเก่าๆ ที่พอจะมีน้ำใจต่อกันอยู่บ้าง พวกเขาบอกข้าตรงๆ ว่าจะสนับสนุนก็ได้ แต่ถ้าจะหานักเรียนต้องไปหาเอง พวกเขาไม่ช่วยเรื่องนี้และก็ช่วยไม่ได้ด้วย ยังบอกให้ข้าเลิกเสียเวลาเปล่า บอกว่าเราไม่มีทางหาคนได้หรอก"

"โอ้ มั่นใจเลยว่าเรารับนักเรียนไม่ได้ มีบอกเหตุผลไหม"

"มีบอก และข้าว่าที่พวกเขาพูดก็มีเหตุผลมาก เป็นปัญหาใหญ่ที่เรามองข้ามไปก่อนหน้านี้"

"ลองว่ามาสิ"

"ผู้ศึกษาศาสตร์แขนงต่างๆ ไม่สามารถเข้ารับราชการได้"

คำพูดสุดท้ายนี้ทำเอาทุกคนในห้องเงียบกริบ รวมถึงหลัวฉางซานด้วย ในดวงตาของทุกคนปรากฏแววแห่งความกระจ่างแจ้งที่ไขปริศนาได้

"ประมาทไปจริงๆ"

"นี่เรียกว่าเส้นผมบังภูเขาได้หรือไม่"

คนที่นั่งอยู่ล้วนเป็นคนฉลาด หลายเรื่องอาจจะถูกมองข้ามไปเพราะความยึดติดหรือความเคยชินบางอย่าง ตอนนี้หลังจากที่ชนกำแพงมาทุกทิศทางแล้วถูกคนอื่นชี้แนะ จะมองไม่เห็นความจริงได้อย่างไร

วิชาความรู้เป็นสิ่งที่ดี หลายคนก็อยากจะเรียน แต่การอยากเรียนไม่ได้หมายความว่าอยากจะอยู่ในสถานะของสายวิชาแขนงต่างๆ เพราะนั่นต้องแลกมาด้วยราคาที่คนอื่นไม่เต็มใจจะจ่ายและรู้สึกว่าขาดทุนอย่างมหาศาล เพียงแค่ "ไม่สามารถเข้ารับราชการได้" ก็เพียงพอที่จะทำให้ปัญญาชนเก้าในสิบของแคว้นหนานหยวนต้องตีตัวออกห่างจากสายวิชาแขนงต่างๆ แล้ว

จะทำอย่างไรดี

การเข้าใจและตระหนักถึงสาเหตุของปัญหาไม่ได้หมายความว่าจะสามารถคิดหาทางแก้ไขได้ในทันที เพราะ "ผู้ศึกษาศาสตร์แขนงต่างๆ ไม่สามารถเข้ารับราชการได้" ไม่ใช่ปัญหาที่สายวิชาแขนงต่างๆ จะสามารถแก้ไขได้ด้วยคำพูดเพียงไม่กี่คำ มันเกี่ยวข้องกับโครงสร้างอำนาจพื้นฐานของแคว้นหนานหยวนเลยทีเดียว การจะเปลี่ยนแปลงนั้นยากแสนเข็ญ

หลายคนขบคิดอยู่เป็นเวลานานก็ยังไม่มีความคิดใดๆ สุดท้ายมีคนเสนอให้หลัวฉางซานไปหาจางเยี่ยน เพื่อฟังความคิดเห็นของเขา เพราะเมื่อเทียบกับพวกเขาที่เป็นนักวิชาการที่เอาแต่ก้มหน้าก้มตาเรียนรู้ จางเยี่ยนมีมุมมองและความคิดที่แตกต่างออกไป บางทีอาจจะให้คำแนะนำบางอย่างได้

หลัวฉางซานคิดอยู่ครู่หนึ่งก็พยักหน้าเห็นด้วย เขาไม่รอช้า พอดีกับที่จางเยี่ยนกำลังสอนหนังสืออยู่ที่สวนหลังบ้าน เขาจึงกะเวลาไปพอดีกับตอนที่จางเยี่ยนสอนเสร็จ

ต้องบอกว่าสวนเล็กๆ ที่จางเยี่ยนอยู่นี้ถือเป็นสถานที่พิเศษในสำนักศึกษาศาสตร์แขนงต่างๆ ความพิเศษของมันอยู่ที่คนนอกไม่สามารถเข้าไปได้เลย แม้จะมองเห็นทางเดินหินที่ดูเหมือนจะเดินได้สะดวก แต่พอเดินไปไม่กี่ก้าวก็จะพบว่าตัวเองยังคงย่ำอยู่กับที่ตรงทางเข้า นอกจากจางเยี่ยนจะสอนเสร็จ สถานการณ์ประหลาดนี้ก็จะยังคงอยู่ต่อไป

ความลึกลับยิ่งทำให้คนอยากรู้อยากเห็น แต่จางเย่นไม่พูด ใครจะไปหยั่งรู้ความลับจากเขาได้ ตอนนี้สายวิชาแขนงต่างๆ ยังต้องพึ่งพาบารมีของเขาจึงจะสามารถสร้างสำนักศึกษาขึ้นมาได้ หากตอนนี้จางเยี่ยนถอนตัวไป คนในสำนักศึกษาไม่ว่าจะใหญ่หรือเล็ก เก้าในสิบคนคงยากที่จะรอดชีวิต

ดังนั้นความแปลกประหลาดของจางเยี่ยนจึงกลายเป็นเรื่องที่ทุกคนในสำนักศึกษาศาสตร์แขนงต่างๆ ยอมรับและจงใจหลีกเลี่ยงที่จะพูดถึง

นอกจากนี้ "ตำราคณิตศาสตร์เก้าบท" จางเยี่ยนก็ได้มอบให้แล้ว สายวิชาแขนงต่างๆ จะยังเรียกร้องอะไรได้อีก ที่จริงแล้วในใจของหลัวฉางซานมักจะรู้สึกอยู่เสมอว่า ดูเหมือนจางเยี่ยนจะไม่ได้สนใจในความรู้และสถานการณ์ของสายวิชาแขนงต่างๆ เท่าไหร่ เขาดูจะให้ความสำคัญกับสถานะของสายวิชาแขนงต่างๆ มากกว่า ราวกับว่าเป็นการสวมหน้ากากปลอมตัว

โดยเฉพาะหลังจากที่จางเยี่ยนแสดงฝีมือการต่อสู้อันน่าทึ่งเมื่อหลายเดือนก่อน ความรู้สึกนี้ยิ่งเด่นชัดในใจของหลัวฉางซาน

ดังนั้นหลัวฉางซานจึงไม่แน่ใจว่าจะนิยามสถานะของจางเยี่ยนอย่างไรดี

"ผู้อาวุโสหลัว วันนี้มีเวลามาหาข้าถึงที่นี่เชียวหรือ เชิญข้างในก่อน" จางเยี่ยนยิ้มแย้มต้อนรับหลัวฉางซานเข้าไป ท่าทีของเขายังคงเหมือนเดิมไม่เปลี่ยนแปลง มารยาทไม่ขาดตกบกพร่อง

เด็กน้อยทั้งสองคนที่รู้ความรีบไปรินน้ำต้มสุกมาให้หลัวฉางซาน หลังจากทำความเคารพแล้วก็วิ่งเล่นอยู่ข้างนอก ปล่อยให้ผู้ใหญ่ทั้งสองคนอยู่ในห้องเรียน

"ท่านจาง ก่อนหน้านี้เคยพูดคุยกับท่านเกี่ยวกับปัญหาจุกจิกเรื่องที่สายวิชาแขนงต่างๆ อยากจะเปิดตัวสู่โลกภายนอก แต่ก็ไม่ได้คุยกันอย่างลึกซึ้ง โดยเฉพาะเรื่องการรับนักเรียน ไม่ได้ฟังความเห็นของท่านมากนัก ตอนนี้ดูเหมือนว่าแผนการเดิมของข้าคงจะใช้ไม่ได้ผลแล้ว"

หลัวฉางซานเล่าเรื่องราวอย่างช้าๆ ประเด็นสำคัญที่ต้องการจะพูดก็คือความยากลำบากของสายวิชาแขนงต่างๆ ในปัจจุบัน เขาไม่ได้คาดหวังว่าจางเยี่ยนจะสามารถแก้ปัญหานี้ได้ในทันที เพราะนั่นเป็นเรื่องที่ไม่เป็นจริง แต่ก็หวังว่าจะได้รับแนวคิดและทิศทางในการแก้ปัญหาจากจางเยี่ยนได้บ้าง เพราะเมื่อเทียบกับพวกเขาแล้ว สมองของจางเยี่ยนในเรื่องการวางแผนนั้นฉลาดกว่ามาก

จางเยี่ยนตั้งใจฟังจนจบ ในใจกลับไม่รู้สึกแปลกใจเลยแม้แต่น้อย ทุกอย่างเป็นไปตามที่เขาคาดการณ์ไว้ ก่อนหน้านี้เขาก็คาดไว้แล้วว่าหลัวฉางซานและพวกพ้องจะต้องพบกับอุปสรรค ตอนนี้เพิ่งจะรู้ตัวก็ถือว่าไม่ช้าเกินไป

แต่มันจะง่ายขนาดนั้นเชียวหรือ

"มีอะไรหรือ ท่านจางมีอะไรไม่สะดวกจะพูดหรือ" หลัวฉางซานเห็นจางเยี่ยนลังเลไม่พูดจา แต่ก็ไม่เหมือนคนที่ไม่มีความคิด กลับเหมือนคนที่อยากจะพูดแต่ก็ไม่พูด

"ไม่ ไม่ใช่ว่าไม่สะดวกจะพูด แต่กำลังคิดว่าจะพูดอย่างไรให้ผู้อาวุโสหลัวยอมรับได้ง่ายขึ้น"

"ฮ่าๆๆ ท่านจางคิดมากไปแล้ว ถึงแม้ข้าจะแก่แล้ว แต่สมองก็ไม่ได้หัวโบราณ อีกอย่างนี่เป็นเรื่องใหญ่ของสายวิชาแขนงต่างๆ ไม่ว่าจะวิธีไหน ขอแค่มีประโยชน์ ข้าก็จะพิจารณาอย่างจริงจัง"

จางเยี่ยนยิ้มๆ ในใจคิดว่าหลัวฉางซานไม่หัวโบราณก็จริง แต่บางครั้งก็ดื้อรั้นมาก

"ผู้อาวุโสหลัว ท่านก็รู้ว่าความยากลำบากแบบนี้ไม่ใช่เรื่องที่จะแก้ไขได้ในชั่วข้ามคืน ต้องค่อยๆ เปลี่ยนแปลงไปทีละน้อย ดังนั้นจะรีบร้อนไม่ได้"

"หากจะค่อยเป็นค่อยไป ก็มีสองเส้นทางที่สามารถทำควบคู่กันไปได้"

"โอ้ อยากจะฟังโดยละเอียด" หลัวฉางซานไม่คิดว่าปัญหาใหญ่ที่ทำให้พวกเขาติดขัด พอมาถึงมือจางเยี่ยนไม่เพียงแต่จะแก้ได้ ยังมีถึงสองทางเลือก

"อย่างแรก ก็คือที่ข้าเคยเสนอผู้อาวุโสไปครั้งก่อน คือสามารถรับเด็กที่กำลังเรียนอยู่ในระดับการศึกษาเบื้องต้นหรือก่อนเข้ารับการศึกษาเบื้องต้นได้ อย่างมากก็แค่ลำบากหน่อย และอย่าไปจ้องแต่โรงเรียนใหญ่ๆ ในเมือง ควรจะไปหาโรงเรียนเล็กๆ นอกเมืองหรือในที่ห่างไกล เด็กๆ ที่นั่นส่วนใหญ่เรียนหนังสือเพื่อที่จะได้เป็นเจ้าของร้านหรือทำงานที่ดูดีหน่อย ไม่ได้คิดจะเข้ารับราชการ ดังนั้นจึงไม่ค่อยถูกชักจูงจากสำนักวิชาหลักมากนัก"

"ยิ่งไปกว่านั้น สถานที่ห่างไกลเหล่านั้นโดยเนื้อแท้แล้วก็เป็นที่ที่อิทธิพลของสำนักวิชาหลักเข้าไปถึงได้น้อย หากสายวิชาแขนงต่างๆ ยอมลงทุน ก็สามารถส่งคนไปสร้างโรงเรียนการศึกษาเบื้องต้นในท้องถิ่นได้ด้วยทุนของตัวเอง เมื่อเวลาผ่านไปนานเข้าจะต้องเห็นผลดีอย่างแน่นอน"

"อย่างที่สอง ก็คือการเปิดพื้นที่ที่สำนักวิชาหลักไม่สามารถเข้าไปแทรกซึมได้ ตัวอย่างเช่น กองทัพ ใช้ความรู้ที่กว้างขวางอันเป็นเอกลักษณ์ของสายวิชาแขนงต่างๆ ตั้งใจศึกษาค้นคว้าในเรื่องเฉพาะทาง เช่น การวิจัยยุทโธปกรณ์ หรืออาจจะส่งนักวิชาการไปสำรวจภาคสนามในกองทัพเป็นประจำก็ได้ ถือว่ายุทโธปกรณ์ หรือแม้กระทั่งงานจิปาถะในกองทัพเป็นวิชาความรู้แขนงหนึ่ง"

"ขอแค่เห็นผล ในกองทัพก็อาจจะสามารถเพิ่มตำแหน่งที่เหมาะสมกับสายวิชาแขนงต่างๆ ได้หรือไม่ นี่ไม่ถือว่าเป็นการเปิดทางสู่การเข้ารับราชการที่ถูกปิดกั้นอยู่หรือ"

[จบแล้ว]