บทที่ 211 อักขระเวทเดี่ยว

บทที่ 211 อักขระเวทเดี่ยว

คุณอามีช่าเล่าถึงจุดกำเนิดของการเล่นแร่แปรธาตุของแม่มดอยู่พักใหญ่ ยิ่งโม่หลานฟังก็ยิ่งรู้สึกสงสัย:

“ในเมื่ออักขระเวทเล่นแร่แปรธาตุของแม่มดล้วนถูกค้นพบจากการทดลองทีละตัว แล้วการใช้พลังเวทมนตร์วาดก็ทำให้เกิดผลลัพธ์ตามนั้นอยู่แล้ว ถ้าอย่างนั้นจะมีความจำเป็นอะไรต้องมาเรียนทฤษฎีอย่างเป็นระบบอีกละคะ? สู้เรียนรู้อักขระเวทและชุดอักขระเวททั้งหมดไปเลยไม่ดีกว่าเหรอคะ!”

แบบนี้น่าจะง่ายกว่าเวทมนตร์ที่ต้องมากำหนดรายละเอียดคำสั่งร่ายเวทด้วยตัวเองเสียอีก!

“ความหมายของอักขระเวทเดี่ยวนั้น ไม่ได้เข้าใจง่ายอย่างที่เธอคิดหรอกนะ คำอธิบายที่เป็นตัวอักษรสามารถสื่อถึงผลลัพธ์พื้นฐานที่มีอยู่อย่างจำกัดของอักขระเวทตัวนี้ได้เท่านั้น ยังต้องอาศัยจินตนาการอีกสักหน่อยถึงจะเข้าใจมันได้อย่างถ่องแท้

อีกทั้งอักขระเวทเดี่ยวหลายตัว เมื่อนำไปวาดลงบนวัสดุรองรับที่แตกต่างกัน ก็จะแสดงผลลัพธ์ที่ดูแตกต่างกันราวฟ้ากับเหวเลยล่ะ

เรื่องพวกนี้ถ้าให้ศึกษาด้วยตัวเองคงยากที่จะทำความเข้าใจ และนี่แหละคือจุดประสงค์ของการมีวิชาทฤษฎีการเล่นแร่แปรธาตุนี้ขึ้นมา

อักขระเวทเดี่ยวทั้งหนึ่งร้อยแปดตัวที่มีอยู่ในปัจจุบัน แต่ละตัวล้วนมีความหมายและผลลัพธ์ที่ครอบคลุมกว้างขวางมาก

ยกตัวอย่างเช่นอักขระเวทตัวนี้ พวกเธอน่าจะพอคุ้นตากันอยู่บ้างใช่ไหม?”

อามีช่าใช้ปากกาวาดรูปวงกลมขึ้นมาวงหนึ่ง ตรงกลางวงกลมมีตัวเลข “8” แบบดาวเคราะห์สีน้ำเงินในแนวนอนอยู่

โม่หลานจำได้ทันทีตั้งแต่แรกเห็น: “ในหนังสือพวกนั้นที่ห้องสมุด มีเยอะแยะเลยค่ะ!”

“ถูกต้อง! นี่คืออักขระเวทที่มีความสามารถในการ ‘คงสภาพ’

ทว่า ‘การคงสภาพ’ เป็นเพียงความหมายพื้นฐานที่สุดของอักขระเวทตัวนี้เท่านั้น และมันก็ไม่ได้มีประโยชน์แค่เอาไว้ใช้คงสภาพเวทมนตร์เพียงอย่างเดียว

วงเวทสำหรับกักขังพลังเวทก็ต้องใช้มัน การเพิ่มความทนทานให้สิ่งของก็ต้องใช้ หม้อต้มยาเวทมนตร์ก็ต้องใช้ อุปกรณ์เวทมนตร์ประเภทพันธนาการก็ยังต้องใช้ แม้กระทั่งการสร้างบ้านแม่มดก็สามารถนำมันไปใช้ได้เหมือนกัน...

หากจำเป็นต้องให้คำจำกัดความมันสักอย่าง ก็คือมันสามารถทำให้สิ่งต่าง ๆ คงอยู่ในสถานะใดสถานะหนึ่งได้อย่างถาวร

ส่วนจะเป็นสิ่งไหนนั้น ก็ต้องอาศัยวัสดุรองรับ สารเติมแต่ง และอักขระเวทตัวอื่น ๆ มาช่วยเป็นตัวกำหนด

ในความเป็นจริงแล้ว คำจำกัดความนี้ก็ยังถือว่าไม่ถูกต้องแม่นยำนัก และก็อย่าพยายามไปให้คำจำกัดความที่ตายตัวกับมันเลย

เพราะเมื่อใดที่มีการให้คำจำกัดความ ความสามารถของมันก็จะถูกจำกัดเอาไว้ จนสูญเสียความเป็นไปได้อื่น ๆ อีกมากมาย

หากต้องการจะเชี่ยวชาญและนำมันไปใช้งานได้อย่างแท้จริง ก็ยังต้องไปทำความเข้าใจจากชุดอักขระเวทและอุปกรณ์เวทมนตร์ชนิดต่าง ๆ เพื่อสร้างเป็นมโนภาพที่กว้างขวางขึ้นมา

ด้วยวิธีนี้เท่านั้น ถึงจะสามารถรักษาสติปัญญาในการสร้างสรรค์ของอักขระเวทเอาไว้ได้

การสร้างอุปกรณ์เวทมนตร์ตามแบบแปลนการเล่นแร่แปรธาตุนั้น เรียกไม่ได้ว่าเล่นแร่แปรธาตุเป็นหรอก และก็ไม่มีอนาคตที่สดใสอะไรด้วย

อย่าลืมนะว่า การวาดอักขระเวทยังจำเป็นต้องอาศัยพลังเวทมนตร์เข้ามามีส่วนร่วม และพลังเวทมนตร์ก็อยู่ภายใต้การควบคุมของความคิดและเจตจำนงของพวกเราเอง

หากไม่เข้าใจอักขระเวท ก็ทำได้แค่วาดอักขระเวทแบบทื่อ ๆ และธรรมดาที่สุดออกมาเท่านั้น พอเป็นชุดอักขระเวทที่ซับซ้อนขึ้นมาอีกหน่อย ต่อให้วาดตามแบบก็ยังวาดออกมาไม่ได้อยู่ดี

สำหรับคนที่มีพรสวรรค์ด้านการเล่นแร่แปรธาตุไม่ค่อยดีนัก และไม่ได้เตรียมตัวจะศึกษาเรื่องนี้อย่างลึกซึ้ง การท่องจำความหมายพื้นฐานที่เป็นตัวอักษรของอักขระเวทแบบทื่อ ๆ ก็สามารถช่วยประหยัดเวลาในการเตรียมตัวช่วงแรก และเห็นผลลัพธ์ได้อย่างรวดเร็ว

แต่หากคิดจะศึกษาการเล่นแร่แปรธาตุอย่างลึกซึ้งแล้วละก็ การเรียนด้วยวิธีนี้ก็เหมือนเป็นการทำร้ายตัวเองนั่นแหละ

การทำความเข้าใจอักขระเวท การสร้างมโนภาพของอักขระเวทที่ยืดหยุ่น การนำอักขระเวทไปประยุกต์ใช้อย่างอิสระ การออกแบบชุดอักขระเวท และการหลอมอุปกรณ์เวทมนตร์ตามสภาพแวดล้อมรวมถึงความต้องการ นี่ต่างหากถึงจะเป็นเส้นทางการเล่นแร่แปรธาตุที่ถูกต้องและมั่นคง” อามีช่ากล่าว

โม่หลานถึงกับอึ้งไปเลย: “แย่แล้ว! หนังสือภาพ ‘คัมภีร์เล่นแร่แปรธาตุแม่มด’ หนูก็อ่านไปได้เกือบครึ่งเล่มแล้ว ส่วนอักขระเวทเดี่ยวหนูก็จำทั้งรูปแบบ ความหมาย และวิธีวาดได้ทั้งหมดตั้งนานแล้วด้วย

แม้แต่ชุดอักขระเวทและแบบแปลนการเล่นแร่แปรธาตุสุดคลาสสิก หนูก็จำได้ไม่น้อยเลยทีเดียว

พอตอนนี้นึกย้อนไปถึงอักขระเวทเดี่ยว ในหัวก็มีแต่รูปแบบและความหมายที่ตรงตัวของพวกมันลอยขึ้นมา

แบบนี้หนูไม่ได้เรียนอักขระเวทแบบตายตัวไปแล้วเหรอเนี่ย?

ในหนังสือภาพก็ไม่ได้บอกนี่นาว่าห้ามจำแบบนี้อะ!”

เธอจำได้ขึ้นใจตั้งแต่ครั้งแรกที่เห็น ทั้งแม่นยำและชัดเจนสุด ๆ ซึ่งมันไม่เฉียดใกล้คำว่ามโนภาพที่กว้างขวางและยืดหยุ่นเลยสักนิด

ในสถานการณ์แบบนี้ ยิ่งจำความหมายของอักขระเวทได้ชัดเจนเท่าไหร่ ก็ยิ่งเป็นการยึดติดมากเท่านั้น

ถือว่าเดินหลงทางไปแล้วล่ะ

ความพ่ายแพ้ครั้งแรกในชีวิตการเป็นจอมมนตรามาเยือนอย่างไม่ทันตั้งตัว ต่อให้ซุกตัวอยู่บนโซฟานุ่ม ๆ เธอก็ไม่รู้สึกผ่อนคลายเลยสักนิด

เธอมองอาจารย์ใหญ่อย่างร้อนใจ: “ยังมีวิธีแก้ไขอะไรอีกไหมคะ?”

อามีช่า: “...”

เมื่อก่อนก็ไม่เคยมีสถานการณ์แบบโม่หลานเกิดขึ้นมาก่อน วิชาทฤษฎีการเล่นแร่แปรธาตุจะสอนก่อนวิชาพื้นฐานการเล่นแร่แปรธาตุ แม่มดน้อยที่ตั้งใจจะเรียนการเล่นแร่แปรธาตุอย่างจริงจังล้วนต้องเรียนทฤษฎีก่อนทั้งนั้น

แต่ตอนนี้กลับมีแม่มดน้อยที่เรียนล่วงหน้าจนจำอักขระเวทเดี่ยวได้ทั้งหมดก่อนจะเริ่มเรียนวิชาทฤษฎีการเล่นแร่แปรธาตุเพิ่มมาเสียได้

เธอแอบด่าหมายเลข 101 ในใจว่าพึ่งพาไม่ได้เลย ตอนที่เปิดสิทธิ์เข้าใช้ห้องสมุดให้โม่หลาน ดันไม่ยอมเตือนเธอสักคำ!

ส่วนหมายเลข 69 ก็ไม่ได้ทำหน้าที่ผู้พิทักษ์ให้ดีเลย!

“จำได้ทั้งหมดจริง ๆ เหรอ ไม่เหลือช่องว่างอะไรไว้เลยเหรอ?” อามีช่ายังคงแอบมีความหวังและถามย้ำกับเธออีกครั้ง

โม่หลานส่ายหน้า: “ความจำของหนูน่ะ ให้จำแบบเป๊ะ ๆ มันง่าย แต่ให้จำแบบลาง ๆ มันยากกว่ามาก ราวกับว่าคัดลอกหนังสือภาพลงไปในสมองเลยล่ะค่ะ”

“ถ้าอย่างนั้นเธอก็เหลือวิธีเดียวแล้วล่ะ” อามีช่าถอนหายใจพลางเอ่ย

“วิธีอะไรคะ?” โม่หลานกลับมากระตือรือร้นขึ้นทันที

“ก็คือต้องจำชุดอักขระเวทและแบบแปลนการเล่นแร่แปรธาตุทั้งหมดเท่าที่จะหาได้มาจำเอาไว้ ยิ่งเยอะก็ยิ่งดี

จากนั้นก็ให้จัดกลุ่มและสรุปแยกตามอักขระเวทเดี่ยวที่เกี่ยวข้องกับพวกมัน

ทุกครั้งที่เรียนอักขระเวทเดี่ยวหนึ่งตัว เธอจะต้องไปวิเคราะห์ในชุดอักขระเวทเหล่านี้ว่า อักขระเวทเดี่ยวตัวที่เรียนไปนั้นมันทำให้เกิดผลลัพธ์อะไร และสื่อถึงความหมายอะไรบ้าง

แล้วก็นำผลลัพธ์รวมถึงความหมายทั้งหมดมาสรุปรวมกัน เพื่อวิเคราะห์หาความเชื่อมโยงของพวกมัน

สุดท้ายก็นำข้อมูลเหล่านี้ ไปต่อยอดจินตนาการถึงผลลัพธ์อื่น ๆ ของอักขระเวทตัวนี้ให้มากขึ้น พร้อมทั้งลงมือพิสูจน์และศึกษาวิจัยดูว่ามันสามารถเป็นจริงได้หรือไม่

ความพยายามเหล่านี้ อาจจะไม่สามารถช่วยให้เธอสร้างมโนภาพของอักขระเวทที่กว้างขวางขึ้นมาได้ แต่มันกลับช่วยให้ความเข้าใจที่เธอมีต่ออักขระเวทหลุดพ้นจากกรอบที่ตายตัว และค่อย ๆ ยืดหยุ่นขึ้นได้

เรื่องที่ว่ามโนภาพจะกว้างขวางหรือไม่นั้นเป็นเรื่องรอง ขอแค่มีความยืดหยุ่นก็เพียงพอแล้ว

เพียงแต่ หากนำไปเทียบกับการไม่สร้างความเข้าใจที่ชัดเจนตายตัวตั้งแต่แรก การเรียนด้วยวิธีนี้มันจะซับซ้อนและยากลำบากกว่ามาก จึงแทบจะไม่มีแม่มดคนไหนเลือกเรียนการเล่นแร่แปรธาตุด้วยวิธีนี้เลย”

อามีช่ากังวลว่าเธอจะถอดใจ จึงพูดปลอบเธอต่อว่า:

“ความยากมันก็มีข้อดีของมันนะ การเรียนแบบนี้ จะทำให้ความรู้เกี่ยวกับการประยุกต์ใช้อักขระเวท และการสร้างชุดอักขระเวทของเธอมีความแม่นยำมั่นคงเป็นอย่างมาก

ช่วงแรกอาจจะเรียนรู้อักขระเวทเดี่ยวช้ากว่าคนอื่นไปสักหน่อย แต่ช่วงหลังที่เรียนการสร้างชุดอักขระเวทมันจะง่ายขึ้นเยอะเลยล่ะ!”

“ไม่ยากค่ะ ไม่ยากเลย!” โม่หลานถอนหายใจออกมาอย่างโล่งอกจริง ๆ ก่อนจะซุกตัวกลับลงไปบนโซฟา: “ก็เท่ากับว่ารอให้หนูจำอักขระเวทเดี่ยว ชุดอักขระเวท แล้วก็แบบแปลนการเล่นแร่แปรธาตุทั้งหมดให้ได้เสียก่อน จากนั้นค่อยเอามาวิเคราะห์ประมวลผลในหัวอีกรอบสินะคะ!

วิธีการเรียนรู้แบบนี้ อาจจะเหมาะกับหนูมากกว่าด้วยซ้ำ”

พอคิดถึงเรื่องที่ต้องสร้างมโนภาพของอักขระเวทที่กว้างขวางขึ้นมา เธอก็รู้สึกปวดหัวแล้ว แต่การจดจำตัวอย่างผลลัพธ์ของอักขระเวทเยอะ ๆ มันกลับเป็นสิ่งที่เธอถนัดพอดี

มโนภาพอักขระเวทของแม่มดคนอื่นช่างลึกลับซับซ้อน ดูคลุมเครือ และมีขอบเขตที่ไม่ชัดเจน

ส่วนของเธอก็คือการนำความหมายของผลลัพธ์ในด้านต่าง ๆ มากองรวมกันไว้เป็นจำนวนมาก บวกกับสิ่งที่เธอจินตนาการประมวลผลต่อยอดจนกลายเป็นก้อนความรู้ที่ชัดเจนและยิ่งใหญ่ และด้วยความที่มีการต่อยอดจากจินตนาการ มันจึงมีขอบเขตที่ไม่ชัดเจนเช่นเดียวกัน

เมื่อไม่มีการตีกรอบ ก็จะสามารถรักษาความยืดหยุ่นและความคิดสร้างสรรค์เอาไว้ได้เสมอ

คราวนี้เธอเข้าใจอย่างแจ่มแจ้งแล้ว

อามีช่ากังวลมาตลอดว่าความสะเพร่าของตัวเอง จะทำให้โม่หลานต้องพบเจอกับอุปสรรคมากมายในการเล่นแร่แปรธาตุ จนถึงขั้นล้มเลิกการเรียนเรื่องนี้ไปเลย แต่พอได้ยินเธอพูดแบบนี้ ถึงค่อยวางใจลงได้