บทที่ 200: การสอบประเมินผลเบื้องต้น (ฟรี)

ไม่นานหลังจากการเปิดภาคเรียนของชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 (High Two) นักเรียนยังคงดื่มด่ำกับบรรยากาศของการเปิดเทอมใหม่และการเริ่มต้นใหม่ ยังไม่ทันจะได้ทำความคุ้นเคยกับเพื่อนร่วมโต๊ะหรือเพื่อนที่นั่งหน้าหลังดี พวกเขาก็ได้ยินครูประจำชั้นประกาศว่า ระดับชั้นกำลังเตรียมจัดการสอบประเมินผล (Diagnostic test)

หลังจากที่ครูประจำชั้นประกาศข่าว ปฏิกิริยาของนักเรียนในแต่ละห้องก็แตกต่างกันไป นักเรียนห้อง 14 ยังคงมีสีหน้าผ่อนคลาย เพราะพวกเขาไม่ได้เก็บเอาการสอบประเมินผลนี้มาใส่ใจเลยแม้แต่น้อย ในขณะที่บรรยากาศในห้อง 1 ที่อยู่ติดกันกลับดูจริงจังและตึงเครียดกว่ามาก

ตามปกติแล้ว หยางหมิงอวี่ จะพูดให้กำลังใจและเตรียมความพร้อมก่อนสอบ เขากล่าวว่า "การสอบประเมินผล ก็เหมือนชื่อของมันนั่นแหละ มีไว้เพื่อดูระดับปัจจุบันของทุกคน และเพื่อให้พวกเธอได้เห็นว่าตัวเองเหมาะกับสายวิชาที่เลือกไปจริงๆ หรือเปล่า เพราะตอนนี้ถ้าอยากจะย้ายสาย มันก็ยังพอมีเวลา ประการที่สอง มันช่วยให้พวกเธอสามารถวางแผนจัดสรรเวลาในการเรียนในอนาคตได้อย่างมีเป้าหมายและเป็นระบบ ตัวอย่างเช่น ถ้าพวกเธอพบว่าวิชาฟิสิกส์ของตัวเองอ่อนในการสอบครั้งนี้ แต่วิชาอื่นทำได้ดี งั้นในการเรียนช่วงต่อไป พวกเธอก็ควรใช้เวลากับฟิสิกส์ให้มากขึ้น อ่านล่วงหน้าก่อนเรียนและทบทวนหลังเรียน ส่วนวิชาอื่นๆ ก็แค่หมั่นทบทวนความรู้ให้แม่นยำก็พอ วิธีนี้จะช่วยให้พวกเธอทำคะแนนรวมได้ดีขึ้น และสุดท้าย นี่ก็เป็นเครื่องมือช่วยสอนที่สำคัญสำหรับครูด้วย ผ่านการสอบประเมินผลนี้ เราจะเข้าใจระดับความรู้ที่แท้จริงของนักเรียน ซึ่งจะช่วยในการวางแผนเนื้อหาการสอนในอนาคตได้"

หลังจากคำอธิบายของหยางหมิงอวี่ ทุกคนก็รู้สึกผ่อนคลายขึ้น ปรากฏว่าการสอบประเมินผลมีประโยชน์ตั้งมากมายขนาดนี้เชียว! ดังนั้น ทุกคนจึงเตรียมตัวสำหรับการสอบที่กำลังจะมาถึงต่อไปด้วยความผ่อนคลาย ถึงยังไงซะการสอบทุกครั้งในโรงเรียนมัธยมปลายก็ต้องทำอย่างจริงจังทั้งนั้นแหละนะ คุณสามารถมองข้ามมันได้ในเชิงกลยุทธ์ แต่ในเชิงยุทธวิธีคุณต้องจริงจังกับมัน!

หลังจากที่หยางหมิงอวี่พูดจบ นักเรียนในห้องก็กลับไปทบทวนบทเรียนของตัวเองต่อ ตัวอย่างเช่น หลินเทียน ยังคงหมกมุ่นอยู่กับโจทย์ปัญหาใหญ่ๆ ที่เกี่ยวกับไฟฟ้าสถิตในวิชาฟิสิกส์ ม.5 ตอน ม.4 พวกเขาเรียนเรื่องกลศาสตร์; การผลักโต๊ะหรือการโยนลูกบอลเล็กๆ ล้วนเป็นสิ่งที่พวกเขามองเห็นได้ และสามารถวาดแผนภาพวิเคราะห์แรงได้ แต่พอขึ้น ม.5 พวกเขาต้องเรียนเรื่องสนามไฟฟ้าและสนามแม่เหล็ก; แรงที่กระทำต่อประจุในสนามไฟฟ้าและการเบี่ยงเบนของกระแสไฟฟ้าในสนามแม่เหล็ก ล้วนเป็น "ปฏิกิริยาที่มองไม่เห็น" — อย่างเช่น ตอนที่เรียนเรื่อง "ความเข้มสนามไฟฟ้า E" พวกเขามักจะอยากถามเสมอว่า "ตกลงแล้ว E หน้าตามันเป็นยังไงกันแน่" และจะรู้สึกตื่นตระหนกหากหาวัตถุอ้างอิงที่เป็นรูปธรรมไม่ได้ ดังนั้น หลินเทียนจึงไม่ได้รู้สึกผ่อนคลายนักเมื่อต้องเจอกับหัวข้อนี้เป็นครั้งแรก

ในทางกลับกัน จ้าวมิน กำลังวาดแผนภาพโครงสร้างเซลล์ ทบทวนเนื้อหาโมดูลใหญ่เกี่ยวกับสภาพแวดล้อมภายในร่างกายและการรักษาดุลยภาพ (Homeostasis) ของมนุษย์ จุดเน้นความรู้ในส่วนนี้ค่อนข้างกระจัดกระจาย ต้องอาศัยการท่องจำอย่างมาก และยังต้องเชื่อมโยงความรู้เข้าด้วยกันเพื่อให้จำได้ หากพลาดความรู้ส่วนใดส่วนหนึ่งไปหรือนึกไม่ออก ก็ง่ายที่จะทำผิดพลาด

จางเหว่ย กำลังปวดหัวกับการมองดูหนังสือเคมีอินทรีย์ รู้สึกหน้ามืดตั้งแต่เห็นสารบัญ เขาจำปฏิกิริยาของหมู่ฟังก์ชันไม่ได้ และไปต่อไม่เป็นกับโจทย์การอนุมานจนถึงขั้นสงสัยในตัวตนของตัวเอง พอในที่สุดเขาก็เข้าใจเรื่องการแทนที่ของมีเทนได้แล้ว เขาก็ต้องมาเรียนเรื่องเคมีไฟฟ้า ซึ่งมักจะสับสนระหว่างเซลล์กัลวานิกกับเซลล์อิเล็กโทรไลต์เสมอ ไม่ต้องพูดถึงเรื่องสมดุลเคมี ที่มีทั้ง 'อัตราการเกิดปฏิกิริยาไปข้างหน้าและย้อนกลับ' และ 'การเปลี่ยนแปลงของอัตราการเปลี่ยนสภาพ' ที่ทำเอาเขาหัวหมุนไปหมด

"ทำไมถึงต้องมีวิชาเคมีด้วยเนี่ย ใครเป็นคนคิดค้นมันขึ้นมา นี่มันใช่สิ่งที่มนุษย์ควรเรียนจริงๆ เหรอ"

เพื่อนร่วมชั้นที่อยู่ใกล้ๆ ได้ยินเข้าก็หัวเราะ และพูดกับจางเหว่ยว่า "พี่เหว่ย สู้ๆ นะ! ฉันมั่นใจว่านายจะต้องสอบผ่านเคมีครั้งนี้แน่ๆ โอลี่เก๋อ (สู้ๆ)!"

"นี่นายกำลังดูถูกฉันอยู่ใช่ไหม เป้าหมายของฉันคือแค่สอบผ่านเหรอ ขอร้องล่ะ ไสหัวไปไกลๆ อย่างนุ่มนวลเลยไป!" จางเหว่ยถลึงตาใส่เขา ปากก็ยังพูดติดตลก แต่สายตาของเขากลับเหลือบมองไปทางห้องเรียนข้างๆ โดยไม่รู้ตัว เขากำลังสงสัยว่าห้องคิงที่อยู่ตรงนั้นมีสภาพเป็นยังไงกันนะ

จางเหว่ยจินตนาการว่า ตอนนี้ประตูและหน้าต่างของห้อง 1 สายวิทย์ ม.5 คงถูกปิดสนิท ภายใต้การดูแลและจัดการของ ซุนเวย ห้อง 1 ดูเหมือนจะใช้ชีวิตที่ตัดขาดจากโลกภายนอก พวกเขาดูเหมือนจะเป็นตัวแทนที่สมบูรณ์แบบของพวกที่ไม่ได้ยินเรื่องราวใดๆ จากโลกภายนอก สนใจแต่เรื่องเรียนเพียงอย่างเดียว

ในห้อง 1 คุณจะไม่ได้ยินเสียงพูดคุยถกเถียงใดๆ เลย จะมีก็แต่เสียงปากกาขีดเขียนขณะที่นักเรียนกำลังตั้งหน้าตั้งตาทำโจทย์ บนโต๊ะของนักเรียนห้อง 1 ทุกคนมีกองกระดาษข้อสอบวางซ้อนกัน สีหน้าของพวกเขาดูไร้ความรู้สึก แต่ก็แฝงไปด้วยความจดจ่อ ถึงยังไงก็เป็นห้องเด็กเก่ง พวกเขาเคยมีประสบการณ์กับกลยุทธ์ "ทะเลข้อสอบ" มาตั้งแต่ตอน ม.4 แล้ว ดังนั้น พวกเขาจึงทำตามขั้นตอน "อ่านโจทย์ คิด คำนวณ เขียน" ซ้ำแล้วซ้ำเล่าอย่างไม่รู้จักเหน็ดเหนื่อย

ไม่เพียงเท่านั้น ในช่วงคาบเรียนทบทวนบทเรียนภาคค่ำ ยังมีการบังคับใช้กฎเหล็ก '3 ไม่' อย่างเข้มงวด: "ไม่พูดคุย ไม่เงยหน้า ราวกับอยู่ในที่รกร้างว่างเปล่า" ในสภาพแวดล้อมที่กดดันสุดขีดนี้เอง ที่ทำให้นักเรียนสูญเสียความมีชีวิตชีวาตามปกติ สูญเสียพลังงานและสีหน้าที่สดใสซึ่งเด็กมัธยมควรจะมี นักเรียนค่อยๆ กลายเป็นคนด้านชา ไม่มีสีหน้าอื่นใดบนใบหน้า แต่ละคนมุ่งความสนใจไปที่เรื่องของตัวเอง โดยไม่สนใจคนอื่น

นานๆ ครั้ง เมื่อมีนักเรียนคิดโจทย์ไม่ออกและอยากจะมองออกไปนอกหน้าต่างเพื่อพักสายตา หรือเหม่อมองไปที่จุดใดจุดหนึ่งเพื่อทำสมองให้โล่ง แต่กระจกที่ผนังห้องด้านหนึ่งกลับถูกปิดทับด้วยผ้าม่าน ทำให้พวกเขามองไม่เห็นทิวทัศน์ภายนอก และถ้าพวกเขาเงยหน้าขึ้นมานานเกินไปสักนิด ครูประจำชั้น ซุนเวย ก็จะเดินมาที่โต๊ะและส่งสายตาพิฆาตให้ ดังนั้น พวกเขาจึงต้องรีบก้มหน้าก้มตากลับไปจมอยู่กับทะเลโจทย์อันไร้ที่สิ้นสุดทันที สภาพแวดล้อมการเรียนนี้ช่างแห้งแล้งและน่าอึดอัดเสียเหลือเกิน!

เมื่อต้องเผชิญกับห้อง 1 ที่เงียบกริบราวกับป่าช้าทันทีที่เลิกเรียน นักเรียนห้อง 14 เองก็รู้สึกไม่สบายใจเช่นกัน และก็เป็นไปตามคาด มีนักเรียนคนหนึ่งกระซิบขึ้นมาเบาๆ ทันที:

"ให้ตายเถอะ ฝั่งนู้นเขากำลังเรียนกันอยู่ หรือแอบออกไปเล่นกันหมดแล้วเนี่ย ทำไมถึงไม่มีเสียงเล็ดลอดออกมาเลยสักนิด ห้องของพวกเขาผิดปกติขนาดนั้นเลยเหรอ จะไปหาครูประจำชั้นที่มาคุมห้องทันทีที่เลิกเรียนได้จากที่ไหนเนี่ย นี่มันโรงเรียนหรือเปล่าเนี่ย ความรู้สึกเหมือนอยู่ในคุกมากกว่าอีก!"

เพื่อนร่วมชั้นที่อยู่ใกล้ๆ พูดแทรกขึ้นมาว่า "ใช่ๆ นายไม่เห็นเพื่อนสมัยมัธยมต้นของฉันหรอก ตอนนี้เขาอยู่ห้องข้างๆ เรานี่แหละ เมื่อก่อนเขาเป็นเด็กเรียนเก่งที่ร่าเริงและชอบเล่นสนุกมาก เขาจะทักทายฉันตั้งแต่ไกลๆ แล้วก็ชวนไปเที่ยวช่วงสุดสัปดาห์ตลอด แต่ตอนนี้นะ ดูสิ ถึงแม้เขาจะอยู่แค่ห้องข้างๆ แต่ฉันแทบไม่เห็นหน้าเขาเลย และถึงจะเจอกัน เขาก็ดูรีบร้อนตลอดเวลา เขาดูเหมือนกลายเป็นคนละคนเลย ฉันถึงกับสงสัยว่าเขาโดนผีสิงหรือเปล่า ครูประจำชั้นที่ต่างกันทำให้เกิดความเปลี่ยนแปลงได้มากขนาดนี้เลยเหรอ โชคดีนะที่ฉันสอบไม่ติดห้อง 1 แค่คิดว่าอนาคตจะต้องเป็นแบบเขา ฉันก็รู้สึกว่าชีวิตไม่มีความหมายแล้ว ฉันจะทนเรียนมัธยมปลายแบบนั้นไปได้ยังไงกัน"

ใครบางคนสวนกลับทันทีว่า "เหอะ อย่าหลงตัวเองไปหน่อยเลย ฉันว่านายอยากเข้าจะตาย แต่คะแนนไม่ถึง แล้วเขาก็ไม่เอานายต่างหากล่ะ ใช่ไหม"

เพื่อนร่วมชั้นรอบๆ ต่างก็ส่งยิ้มให้กันอย่างรู้ทันในทันที

บทสนทนานี้ลอยไปเข้าหูของหยางหมิงอวี่ที่อยู่ใกล้ๆ พอดี หยางหมิงอวี่เพียงแค่ยิ้มเมื่อได้ยิน จากนั้นก็พูดกับพวกเขาว่า "จำไว้นะ การเรียนมีไว้เพื่อทำให้ชีวิตดีขึ้น ไม่ใช่เพื่อเปลี่ยนคนให้กลายเป็นเครื่องจักร ถ้าทุกคนกลายเป็นเครื่องจักร การเรียนจะไปมีความหมายอะไร สิ่งที่เราต้องทำคือปรับทัศนคติของตัวเอง และเผชิญหน้ากับความท้าทายอย่างใจเย็น สอบเสร็จเมื่อไหร่ ครูจะเลี้ยงโค้กทุกคนเอง"

"เย้! ครูจงเจริญ!"

"ของผมขอแบบเย็นเจี๊ยบเลยนะครับ!"